张立成

“学会读书”系列是苏教版初中语文教材九年级上册精心打造的学习语文的组合模式，“吟哦讽诵而后得之”“感悟·品味·欣赏”“学学牛吃草”“阅读有独特的感受”“借助注释学文言”“读书动笔”六个方面构成了一个如何阅读文本的方法系统，很有实践意义。特别是第六单元的“读书动笔”，更是学会读书的良方，因为它是前面五个方面的读书学习在书面上的体现，是语文学习思维的结晶。所以，同学们非但完全有必要学会“读书动笔”，更要养成“读书动笔”的良好习惯；不仅要能动笔，而且要善动笔。

“读书动笔”是指在教师的指导下自主阅读文章时，对文章的具体内容、表达层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩句段等，通过自己的感知捕捉、思考分析、比较归纳、质疑延伸等，用不同的线条、特定的符号和简洁的文字进行标记与评注。

“读书动笔”有“淡抹”与“浓妆”两个层面。

所谓“淡抹”，即基础习惯性“动笔”，主要任务是：疏通字词句，把握文章的主要内容，写出初读文章时的理解与感受，勾画关键或精彩的句段，记录阅读时的疑问与困惑等。

例如学习本单元的文章时，同学们可以重点学一学《绿》一文中各种标记符号的样式与意义，勾画出描绘绿的词句与直接描写作者感受的词句；可以用不同的线条勾画出《囚绿记》里表现常春藤在不同环境里的状貌以及作者直抒胸臆的句子；可以列表概括《环球城市 风行绿墙》里中外围墙的异同；可以用简洁的话语概述《一双手》的情节，当然，也可以勾画出自己喜欢的词句和有疑问的地方。……