李丽 李明宇

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672—4496（2014）03—125—04

[内容提要]科学人文主义教育理念作为一种新生的教育理念，主张科学与人文的有机融合，与当前我国大力倡导的素质教育模式有着内在的共通之处，两者都是在培育求实创新素质的过程中追求人文关怀，追求人的全面发展。科学人文主义教育理念是推动素质教育发展的内在动力，也为寻求素质教育的实现途径提供了基本依据。

[关键词]科学人文主义； 素质教育； 实现策略

科学人文主义教育是一种全新的教育理念。它主张以科学教育为基础和手段，以人文关怀为价值和目的，促进人和社会在物质和精神两方面的和谐发展。科学人文主义教育可以说是科学教育和人文教育良性结合的结果。它既能够培养学生严谨的科学态度，也可以培养学生追求真善美的人文素养。在科学中融入人文精神，使人文中蕴含科学精神，这就是科学人文主义的观点。追求人的多方面、和谐发展是科学人文主义的基本出发点，它最终期望着人收获“幸福”。在科学人文主义教育的指引下，人将不再作为抽象的个体来考虑，将被视作一个完整而真正的人来发展。因此，由于其与素质教育具有内在的一致性，科学人文主义教育被看做是公认的未来教育的价值走向，被视为是一种全新的概念。

一、科学人文主义教育理念和素质教育的本质内涵

（一）科学人文主义教育理念。科学主义的教育观强调在教育内容上应崇尚科学，改变古典人文学科的独尊地位，甚至认为科学知识最有价值。……