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浅谈基本乐理知识结构的层次关系

2014-11-22张玲

中国校外教育(中旬) 2014年9期
关键词:音乐

张玲

基本乐理作为音乐类的基础理论课程,无论是在音乐本专业,还是其他相关专业的课程设置中,均占有一席之地。作为一门音乐理论课,它具有一定的难度并伴有枯燥性。作为指导实践的一门理论课,它又有自己独特的灵活性与实用性。

基本乐理记谱音高层次基本乐理作为音乐类的基础理论课程,无论是在音乐本专业,还是其他相关专业的课程设置中,均占有一席之地。作为一门音乐理论课,它具有一定的难度并伴有枯燥性。作为指导实践的一门理论课,它又有自己独特的灵活性与实用性。结合多年的教学体会,本文主要从知识结构的层级关系来阐述自己对这门课程内容的理解与看法。

一、从单音的理解到记谱法的学习

基本乐理最初是从单音开始学习的:主要包括音的产生、音的性质、音的分类、乐音体系、音列、音级的分类及标记,以及音的分组、音区、音域等方面的内容。针对这些基本知识予以识记,结合演唱、演奏等表现形式,能够有效地掌握与单音有关的基本常识。而在通常情况下,即使你很会歌唱、乐感很好,可是如果不会识谱就不能更好地走进正规学习音乐的这扇大门。这也是很多“门外汉”的通病和痛因所在。由此可以看出,记谱法的基础性和重要性,记谱法主要包括识谱、记谱、译谱等方面的内容;识谱主要针对不同类型的谱号来识别音名及音组;记谱主要训练音符和休止符及带有附点的音符和休止符在五线谱和简谱中的规范写法,以及在音位不变的情况下,更改谱号的移谱练习等;……

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