■高飞

初学小号的孩子要注意的问题

■高飞

近些年随着管乐器的日益普及，学习管乐的孩子越来越多，如何正确和科学的练习，对初学者来说是非常重要的，正确的方法可以让孩子少走很多弯路，下面就谈一下初学小号的孩子们要注意的几个问题。

首先是号嘴的练习，它能使嘴唇充分的震动，声音达到最佳的效果，这在一天的练习中太重要了，但大多数孩子都是拿到小号直接就吹，没有吹号嘴的习惯。我遇到过这样的学生，他能吹响号（当然声音不太好），但号嘴吹不响，这就是不吹号嘴的原因。吹号嘴经过气息时会有“丝丝”的声音，虽然号嘴没响，但这点气声有时是可以使号体共震发出声音的，但这种声音是不合格的，比较“散”，不够饱满，如果学生这样练下去，会很长时间找不到理想的震动点。这时就需要多练习号嘴。嘴唇在刚开始的状态都是干涩的，冬天的时候更明显，这就需要让嘴唇逐渐适应冰凉的号嘴。吹号嘴和吹小号一样也是有音色要求的，声音要集中、圆润、松弛、平稳。号嘴短，发音自然会难些，一旦号嘴声音达到了要求，那么在乐器上的声音则会更好。号嘴可以先吹长音，按音阶的方式吹，有条件的可以跟着钢琴吹奏，练音准和控制能力。因为号嘴短，音准较难控制，耳朵一定要听，这样可以起到事半功倍的效果。号嘴练习每天要保持十分钟或更长，然后再吹小号，可以用号嘴吹长音、连音、吐音等各种练习。

呼吸的练习是学习小号的重要环节，很多孩子忽视了，这会影响以后更好的发展。大家都知道，我们用的是腹式呼吸法，练习时双手插腰，气往下吸（横隔膜向下），使腹部鼓起，然后缓缓的呼出。如果此时是在吹奏，很容易犯的错误就是把气一下子提到了胸腔，使胸腔充满了气，并且颈部变粗。我们都知道，吹管乐讲究一个“松”（学任何乐器都要放松），如果气息都在胸腔以上，那肯定是松不下来的。所以要一直有气沉丹田的感觉，吸气时尽量多吸点，把腹部吸满，这也就是我们所说的“深呼吸”，然后缓缓呼出气息，这时腹部要慢慢的收缩，切不可快速提气到胸腔。这样扩张、收缩每天练习五分钟，时间久了腹肌力量就得到了发展，很容易就能做到气沉丹田。另外可以做些辅助练习，比如仰卧起做，这可以增加腹部力量，跑步可以增加肺活量，及游泳等等都是对我们呼吸有帮助的。结合着腹式呼吸法我们要在乐器上练习了，吹长音是练习呼吸最好的方法，不要吹得太响，以“p”为佳。一定要带着正确的呼吸方法吹奏，气息吸到腹部，缓缓吹出，胸腔放松、不要用力，颈部不要膨胀不要憋气，把力转移到腹部，放松吹奏。可以按音阶的方式吹奏长音，并且注意声音要集中、圆润、松弛、平稳。对于管乐团上大课的孩子来说，一般都是要速成，几个月就要吹出有难度的乐曲，气息的练习往往不够重视，导致了大多数孩子吹奏特别的紧张，高音吹不上去，耐力也不够，有这些问题更要注意上述呼吸方法，否则习惯了错误的方法，以后会很难纠正。

吐音奏法是小号最重要的演奏方法，能奏出极为辉煌的效果，所有的音几乎都是吐音开始（除了特殊效果），那可以说这是小号的发音了。舌头发“tu”，轻轻的碰一下上牙背，然后迅速离开，气息同时吹出，就可以发出吐音了，要强调的是，此时要用舌尖去碰牙背，而不是整个舌头，接触牙的面积不要太多。这样发的音头才能清楚、干净、富有弹性，否则就会模糊、迟钝。另外，舌头吐的要轻巧，且要迅速弹开，舌头的根部不要动，否则就会迟钝，就是所说的“大舌头”。有些孩子的舌头吐在了上下牙之间，也就是前后运动，这是错误的，这样一是吐音速度慢，还有就是和气息相阻了，所以必须是吐在上牙背或牙根的位置，是上下运动。吐音不要吐的太重，清楚即可，否则会有生硬的感觉，发“tu”或“ta”都可以。吐音练习每天要5—10分钟，每个音都要练，可以5个音为一组练习，不能马虎，吐音（单吐）吹的好，会为以后的双吐、三吐和弹吐（花舌）打下坚定的基础。另外可以做辅助练习，不用吹号单独做吐音练习，也是发“tu“，这样能够提高舌头的速度。

连音的练习也是极为重要的练习之一，它能使嘴巴特别的灵活，而且能迅速的增长嘴劲，是和长音一样重要的练习，但对初学小号的孩子的来说还是很难的。连音在铜管乐器上本来就很难演奏，因为它不靠舌头的帮助，要靠嘴巴连上去，特别是三度以上的连音更难吹，还要奏的连贯、圆滑、没有痕迹。对于初学小号的孩子来说可以练些简单的连音，对于提高小号的技能是极为有利的。练习连音时还是要放松，我们从低音do开始往上连到sol，口风要稍微收缩一点，在加上气的配合，这个音很容易就连上去了，因为音不高，再往上连到中音do时就有些难度了，这时除了口风和气息的配合，我们还要利用内口型发元音字母的帮助，发“hü”（呵吁），这样连音就会变的容易很多。继续往上连高音也是发“hü”，然后下行时“ha”，就可以顺利的连下来。练好后可以再扩展到高音mi、sol，甚至更高。这种方法很好吹连音，孩子们要多体会多找感觉，对以后发展高音也是很有帮助的。另外，音阶式的连音，就是二度连音，也可以用这种方法，高音会容易些，连的也更顺畅。

手指的练习往往不被孩子重视，当然在初级阶段不会影响什么技术的发挥，但以后到了中高级阶段会发现手指跟不上了。首先手型要对，不少孩子的手都很僵硬，更喜欢把小拇指钩在指钩上，无名指不放在活塞上等等，这都是不对的，这都会影响技术的发挥。应该是左手持号，右手放松，右手自然弯曲呈半圆形，用大拇指的前端撑到主哨管的第一活塞下方，用指尖按键，一直要贴在活塞上，手指第一小关节自然弯曲（很多孩子第一小关节都是平的），小拇指轻轻地贴在指钩上，而不是用力钩在上面，很多孩子都是使劲钩在上面的，这样会影响按键的速度，或者小拇指可以悬空，不放在指钩上。另外还容易犯的错误就是用右手的虎口位置托住主哨管，这样也会影响按键的灵活性，一定要用大拇指的前端撑到主哨管的第一活塞下方，整个右手是没有任何受力的。相对而言三个手指中无名指是最不灵活的，那么我们除正常的指法练习曲外还可以做些辅助练习，来提高右手的灵活性，这个辅助练习可以在不吹号的情况下练习。我们把右手放在活塞上，把1键按下去，23键来回交替，直到疲劳为止；2键按下，13交替；3键按下，12交替；2键和13交替；2键按下，13上下按动；12键按下，3上下按动等等。总之就是给自己找麻烦，让手指更加灵活，但练习时一定要注意手型及放松，这个练习明天保持5—10分钟。

孩子们在每天练小号后，最后一项一定要做放松练习，这就像运动员每天练完功以后都做肌肉松弛练习一样重要。为了让第二天的吹奏更舒服，必须要放松嘴巴肌肉和全身，可以多吹些低音，这样比放下乐器休息更有益。小号的最低音是升fa，但我们还可以放松嘴唇向下再吹几个低音出来，虽然音质不太好，但对于我们放松嘴巴肌肉能起到很好的效果。首先我们来吹还原fa，按下12键，气息要缓慢，口腔打开呈“a”状，嘴巴和身体尽量放松，这时很容易就可吹出，小号实际已没有这个音了，所以它的声音是不太好控制的，它的高低也需要耳朵去听来控制。如果孩子吹不出来，可以把头稍低点，号口抬高，下唇两边稍许松开，但号嘴位置不可改变，这样会容易些。mi的指法是23键，re是123键，do不按键。（这套低音指法是我个人认为比较好吹的，当然用其它的指法也可以吹出）。一开始孩子们不可能吹出这么低的音，要慢慢练，有耐心，时间久了自然就能吹出来，低音吹的好，对高音也是很有帮助的。这种放松练习每天要练习五分钟左右，或者只要感觉到嘴巴紧了就可以做放松练习，让嘴巴时刻都保持放松的状态。

以上几点练习希望对初学小号的孩子们有所帮助，当然还有很多重要的练习没能一一讲解，如口型、琶音、强奏、弱奏等等。孩子们一定要根据自己的情况定个计划，不能无目的的练习，长音、连音、吐音、音阶等都是必不可少的基本功练习，每天都要安排合理的时间去练。另外还要多动脑子，多琢磨方法，这样才能取得更大的进步。最后再提醒一下孩子们，无论怎样吹奏，都要注意一个问题，那就是放松、放松、再放松。

（省交响乐团）