夏后军

【摘要】随着经济全球化的发展的需要以及教育教学目标的要求，英语已经成为每个高中学生的必修科目。英语教材作为学生学习的材料，教师教学的依据，是非常重要的。牛津版高中英语教材的内容与编写无疑是非常合理优秀的，它改变了传统英语教材晦涩难懂的弊端，使教材语言更加易懂自然，并使教材内容的安排趋于合理化，有利于学生比较轻松全面的学习英语知识。牛津版英语分为数个模块，它不仅要求学生掌握英语方面的基础性知识，同时也要求学生听读写说能力的全面发展。教学目标的完成不仅依赖于优秀的教材，更依赖于课堂教学的质量。而作业批改对于课堂教学的优化有着不容小觑的力量，本文通过多方面对此进行了详细分析和论述。

【关键词】课堂教学 作业批改 优化

一、作业批改对于英语课堂教学的作用现状

牛津版教材的使用为高中英语教学增添了活力和优势，有利于学生对于英语知识的学习和掌握。而作业批改作为课堂教学的延续，却并没有充分发挥其作用。许多教师认为课堂教学等同于上课，作业批改只是对学生学习的负责以及教师自身的职责，忽略了作业批改对于课堂教学的优化作用。教师这种对于作业批改认识的偏颇，使作业批改与课堂教学难以联系起来，不仅没有实现作业批改的意义，同时也不利于教学质量的提高。

二、 作业批改对于英语课堂教学的优化作用

近年来英语教育趋向于素质教育取代应试教育，这就要求学生在英语学习过程中不仅仅是扎实的掌握书本知识，完美的通过各种考试，它更要求学生用一口流利的英语与别人对话，同时也掌握读写听等英语技能。教师作为教学过程中的引导者，作为学生的授业解惑者，应当通过各种方式促进课堂教学质量的提高，确保学生英语知识的学习和掌握。因此教师应当正视作业批改对于英语课堂教优化作用以及对学生学的优化作用，来不断改进教学方式。

1.有利于教师充分了解学生学习状况，使英语课堂教学更具针对性。作业能够直观的反映学生对于英语知识的掌握状况，教师通过作业的批改能够详细了解每个学生会什么，不会什么，明白学生学习中的难点，从而能更好的帮助学生解决问题。教师通过对于作业批改状况的统计与分析，在英语教学课堂上充分把握住重点和难点，通过详细的讲解和有效的练习帮助学生解决作业中的难点和困惑，使学生能够完全掌握所学内容，并为后面课程的学习打下良好基础。作业批改对于课堂教学的优化作用不容小视，教师作为传道授业解惑者，更应该关注于此，教师通过作业批改更好的了解学生，才能更好的帮助和教授学生。

2.有利于促进教师和学生的互动，形成良好的教学氛围。在高中英语课堂教学中，影响课堂教学质量的不仅仅是教学内容的难易还有教师的教学形式合理与否，教师与学生的关系同样影响着教学过程。良好的师生关系能够使英语课堂教学达到事半功倍的效果。教师在作业批改过程中尊重学生，正确看待学生的学习水平，并且耐心为学生解答疑惑，这些都是有利于拉近教师与学生的关系，有利于增强教师对学生的信服程度。当学生觉得教师与自己的关系很近，觉得自己得到尊重时，就会以更积极的态度投入到学习中，更能够在课堂上集中注意力，并且按时完成教师布置的作业。

3.有利于教师了解学生的身心特点，进行因材施教。因材施教是现代教学的要求，采用因材施教的方式不仅有利于学生完成学业，还有利于促进学生的身心健康和个性发展。教师通过深入了解学生，能够更自如的将因材施教与课堂教学相结合，促进学生的学习进步和自我发展。教师通过对作业的细心批改，就能够充分了解学生。例如有的学生作业完成时间短并且正确率很高，说明学生理解能力强并且上课认真，那么教师在教授课程时可以让他回答较难的问题，激励学生积极思考。对于作业拖沓并且错误较多的学生，教师应当注重教授基础知识，增强学生的自信心，让学生更加扎实的学习课程。对于作业中的问题大多是由于粗心引起的学生，教师应当严格要求，纠正学生的不良习惯。

三、改进作业批改方式，优化英语课堂教学

教师应当关注作业批改对于英语课堂教学的促进作用，更应当重视作业批改方式的改进，进一步优化英语课堂教学。随着时代的进步与要求，教师应该积极进行教学研究与提高自我能力，遵循科学的作业批改方式和原则，通过进一步的了解学生来更好的授课，按时完成教学进度并提高教学质量，促进自身教学能力的提高和学生的全面发展。

1.教师合理使用评语，有利于建立和谐友好的师生关系。评语不仅代表着教师对于学生作业的看法，而且在一定程度上代表着教师对于学生的评价与态度。因此，教师应当合理慎重的使用评语，通过正面积极的评语表现对学生的尊重，同时也增加亲和力和信服力，与学生建立平等友好的关系，使学生更加积极的参与到课堂教学中。例如，对于一个经常爱笑的女孩，教师可以使用如下评语：Every time I see you，I will think of Monalisa.这种尊重事实并且饱含赞美的评语能够让学生感觉到教师对自己的肯定，拉近师生距离，促进学生更加自信的投入到学习和生活中。

2.教师灵活使用批改方式，使学生参与其中。对于严格要求的作业，教师要自己认真批改。而对于课堂上的小练习，教师可以让学生交换批改，使学生充分参与到作业批改过程中，在认识到自己不足的同时，也对别人的错误进行反思。交换批改可以使学生减轻害怕错误的心理，同时让他们觉得课堂教学更有趣，提高他们学习的积极性和主动性。通过作业批改可以使他们更清楚深刻的认识到自己的错误，同时也避免他人作业中的错误。

总之，高中牛津版英语教材为教师提供了很好的教学依据，教师应当通过各种方式充分使用，使学生能够更轻松更积极的参与到课堂教学过程中，学习英语知识并将它运用于实践中。因此，教师应当改进作业批改方式，充分发挥作业批改对于英语课堂教学的优化作用，保障教学质量和学生学习知识的正确运用。endprint