田旭阳TIAN Xu-yang；张汝根ZHANG Ru-gen；谭丽涛TAN Li-tao

（①黑龙江科技大学，哈尔滨 150022；②东北农业大学成栋学院，哈尔滨 150027）

（①Heilongjiang University of Science and Technology，Harbin 150022，China；②Chengdong College of Northeast Agricultural University，Harbin 150027，China）

0 引言

在政治、经济、信息全球化的今天，人们对于政治、经济、文化、艺术与思想理念的需求也随之发生了巨大的改变。随着我国物质、精神生活的不断提高，大学里艺术类专业的成长取得了飞速发展。现今艺术类高校可谓是遍地开花，奇花异放。然而，综合性大学中艺术专业也如雨后春笋般迅速地成长，随之也会有些发展的不足之处。伴随艺术生的扩招，造成部分学校办学定位不准确、办学特色不凸显，以人为本的教育管理理念不突出，教学管理的信息化程度比较低，教师与学生在教与学态度上出现错位，教育创新制度缺失等问题。因此，正是由于这些问题层出不穷，导致艺术类高校教学管理成了亟需解决的重要问题。

1 艺术类高校质量监控的传统形式

1.1 完善相应的听课制度

学校要想提高教学水平，教师的“教”起到了很大的作用，而课堂的效果也是至关重要的。因此，要建立对课堂的监控，要建立相应督导听课组，针对课堂教学进行听课，其主要目的是对青年教师、新教师开展的教学质量进行调查，时时监督教师课堂的教学水平，并对学生们的学习情况进行及时反馈。这就要求建立两个制度，一是建立听课制度，将听课活动作为教学管理的一个常规环节，由督导小组进行听课、评课；二是相应领导要积极参与，定期对教学质量进行总结，对每月的听课记录进行整理和分析，对课堂中出现的问题及时提出相应的解决方案。

1.2 督导制度

督导制度建立的主要方式是由主管教学的副校长负责，建立教学质量监督小组。教学质量监督小组可以由学校管理部门选调一些经验丰富的教师组成，并进行不定时的听课、评课等形式。

为了适应教学改革与完善教学管理，进一步发挥教学督导的作用，大多数艺术类高校采取了一些措施：如建立校、院两级教学督导机制，形成两级督导监管的形式，做到有监管部门；制定严格的教学督导工作计划，加强督导制度建设，进一步明确教学督导的指导思想、职责和主要任务，做到有计划可行。

1.3 定期检查制度

教学的相应检查制度应该以教务处基础教学意见为主，进一步针对教学部门的执行教学情况，以及进一步落实学校相应制度进行核查。检查一般在期中进行，检查结束后，写出书面总结，交教务处备案。

1.4 学生评教制度

学生评教是教育质量监管的很重要的环节，应该是从教学效果的角度打分，由听课的学生直接对教师的教学效果和教学质量进行监控评价。由教务处组织实施，采用问卷调查、学生座谈会、给教师评分等方式，让学生对教师的教学态度、专业水平、教学方向、手段、教育理念进行综合评价。

2 当前艺术类高校质量监控体系存在的问题

2.1 重监轻控

很多艺术类高校教学质量监控措施出台的很多，但教学质量却依然低下。其根本原因就是在措施实施的过程中落实的不好，即重监轻控。艺术类高校由于教学模式不同于传统高校，具有不确定性，使教学质量及其标准变化多样。仅仅是质量监督措施，无法使教学质量中不断出现的问题得到彻底解决。

2.2 教学质量监控面积小

当前的教学质量监控模式对教学的活动注重较多，而对于其他的一些因素监控措施则较少，如其管理水平、服务意识等；主要形式停留于对教学秩序的监控，而没能对能否满足社会的需要进行监控，如专业设置、教学计划、课程开发等；对学生的理论知识较重视，对动手能力的监控缺乏有效的办法。

2.3 对“潜规测”的监控不够

由于艺术类高校教学特点和学生的特殊性，使得“潜规则”问题普遍存在于校园内外。例如，就有南京某艺术类高校校长曾向媒体披露过，某些家长为了孩子将来能够被录取，直接或间接地给招生老师送礼递钱；甚至在每年艺考前，就有该校教师承办各类“辅导班”，暗示考生家长走后门。更有甚者，一些艺术类高校，即使是知名的艺术类高校也有女学生被男老师潜规则做所谓女朋友的，时常拉出去被灌醉酒，对女学生动手动脚的，极其无耻。诸如此类众多知名博导的钱色交易带来的诚信危机，丝毫不亚于官员腐败，继学术腐败之后，再次击碎了象牙塔上的圣洁光环。

3 监控体系中存在的问题的解决对策

3.1 完善管理机制

艺术类院校的教学管理错综复杂，由于涉及的内容比较多，如专业建设、课程建设、教学计划的制定、课程表的编排、教材征订、调课、实习实训、课程设计、毕业设计等一些具体工作，要做到这些工作的很好协调，建立完善的管理机制势在必行。学校只有完善教学系统，才有利于监控体系的具体实施，从而改善教学质量。

3.2 树立科学发展观

一所大学办学是否成功，是否被社会认可，是否为公众接受，很大程度上取决于其是否有一个科学而明确的办学理念。在艺术类高校繁荣大发展的今天，面对国内外各竞争势力的挑战，如何科学定位其办学理念是艺术类高校发展的首要任务。我国艺术类高校肩负着为社会培养高级应用型艺术人才和服务地方经济建设的职责。因此，我国艺术类高校，在确立办学理念时，一定要以人为本，以繁荣文化建设的办学理念，立志培养出社会需要的人才。

3.3 加强校风的建设

学风对一个学校来说，是它的灵魂，是它能够生存与发展的精神支柱。形成良好的学风将是学校的宝贵财富，会形成一种巨大的精神力量和育人资源。

要形成良好的学风，需要两个条件。一是需要全体教职工树立办学思想，形成教学以学生为本的理念，各职能部门的工作也要为培养人才而服务。全校要做到教书育人、管理育人和服务育人，共同形成良好的氛围来促进学校学风的建设。二要不断完善学校的规章制度，不断加强学校的管理力度，将学校的学风建设纳入到教学质量监控体系中。同时，学校要对“潜规测”的问题引起高度重视，制定相应的惩罚措施，加强对学生、教师乃至校领导的思想观念建设。

总而言之，教育发展的核心应该是教育质量。健全的教学质量监控体系，对技工院校教育教学质量的提高是至关重要的。因此，构建教学质量监控体系应以现代教育理念为指导思想，以制度建设为管理依据，使之形成科学、合理、有效的教学质量监控体系。当前，我国艺术类高校的教学质量出现了很多问题，解决这些问题不是一朝一夕的事，必须完善教学质量监控体系，监控结合，才能从根本上改变人们对艺术类高校问题的偏见。

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