刘萍　郭怡婷　寇继虹

〔摘要〕针对目前高校知识管理课程资源建设存在的问题，利用本体在组织知识方面的优势，构建了“知识管理”课程内容本体，并详细说明了各核心概念以及概念之间的关系。为各教学系统的课程内容之间进行关联和融合提供便利，并为基于本体的课程资源建设提供帮助。

〔关键词〕本体；知识管理；课程

资源DOI：10.3969/j

.issn.1008-0821.2014.08.012

〔中图分类号〕G203；G423〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2014）08-0066-07endprint

〔摘要〕针对目前高校知识管理课程资源建设存在的问题，利用本体在组织知识方面的优势，构建了“知识管理”课程内容本体，并详细说明了各核心概念以及概念之间的关系。为各教学系统的课程内容之间进行关联和融合提供便利，并为基于本体的课程资源建设提供帮助。

〔关键词〕本体；知识管理；课程

资源DOI：10.3969/j

.issn.1008-0821.2014.08.012

〔中图分类号〕G203；G423〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2014）08-0066-07endprint

〔摘要〕针对目前高校知识管理课程资源建设存在的问题，利用本体在组织知识方面的优势，构建了“知识管理”课程内容本体，并详细说明了各核心概念以及概念之间的关系。为各教学系统的课程内容之间进行关联和融合提供便利，并为基于本体的课程资源建设提供帮助。

〔关键词〕本体；知识管理；课程

资源DOI：10.3969/j

.issn.1008-0821.2014.08.012

〔中图分类号〕G203；G423〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2014）08-0066-07endprint