孙蛾萍

摘 要：随着社会的发展，英语已成为国际交流中使用较为频繁的一种语言。在英语教学制度改革的影响下，为了提高升学率，学校有必要进行英语教学形式的转变。

关键词：改革；英语教学；方式

本文主要是围绕着在英语制度改革下，初中英语教学方式的转变进行分析研究，探讨了解英语教学的现状和不足，并提出相应的合理解决措施，进而有效地提高教师的教学水平和学生的学习效率。

一、营造优良的课堂环境

在我国传统的教学模式中，教师在授课时大多采用填补式教学方式，大部分的时间都是进行口头上的讲解和在黑板上进行板书传授。这样的上课模式，学生只能被动地听课和学习，课堂气氛比较沉闷和呆板，导致学生慢慢地消耗掉对英语的学习兴趣，失去了学习英语的动力，甚至会让学生彻底放弃学习英语。因此，教师应该注意改善英语学习课堂的气氛，通过营造轻松、和谐的课堂气氛进行对英语学习兴趣的培养。同时，还要为学生创造良好的语言环境，让学生在英语对话中调动学习的兴趣，并培养学生的英语口语能力，为将来的中考和高考打下坚实的基础。

二、培养良好的师生情感

初中生，大多都已经有了自我的判断意识，对教师抱有亲近的想法。在传统的英语教学中，老师一般作为教学主体，很少会跟学生进行情感上的交流，而且还存在着“严师出高徒”的想法。因此，会导致学生和教师之间的关系生疏，甚至在某些时候对教师还有着畏惧的心理，严重影响了学生的学习热情和学习效率。所以，教师应该在课堂上加强与学生之间的交流，积极引导学生进行英语的学习和口语的练习，在课余时间，加强与学生间的接触，和学生做朋友，增强学生的自信心，提高学生的英语水平。

三、改变课后作业形式

我们在一堂课结束之后，教师一般会布置相应的课后练习。本意是让学生能够巩固上课所讲的知识点，但是，大多数学生都是抄抄写写，应付教师，也应付自己。虽然看似完成了作业，但是却对课堂上学习的知识得不到巩固。因此，对于课后作业的布置应该生活化，作业内容应该精彩有趣，确保在一定程度上延伸、补充课堂教学知识。这样不仅能够使学生的独立思考、创新思考的能力得到提升，而且还能够让学生在完成作业的时候获得更多的乐趣，提高学习英语的积极性。

四、培养高素质的英语教师队伍

1.转变教学观念，落实改革措施

尽管近些年，我国对英语教育进行了改革。但是在大部分地区取得的成果并不明显，很多地方仍采用传统的教学模式。在多年的教育中，教育工作者对自己多年的教育方式得心应手，对于新的教学模式还要进行充分的准备，花费太多的时间和精力。因此，对于一些具有多年工作经验的教师来说，转变教学模式需要一点时间。而对于新的教育工作者，虽然有时间、有精力，但却没有丰富的教学经验。所以，要改变这种现象，学校应该采取一定的措施，为教师搭建一个良好的交流平台，让教师之间能够进行关于改革下的英语教学措施的讨论，互相吸取教学经验，完善自己的教学方法。

2.开展师资队伍的建设

除了搭建交流平台之外，还要进行学习平台的搭建，从而提高教师的自身素质和专业素养。我国目前英语教师在英语教学中都停留在对抽象的语法、语言知识高度片面重视的层面上，对于英美文化、文化素养等方面是远远不够的。这样的发展趋势是与制度改革背道而驰的，对学生的发展也是很大的阻力。因此，教师在进行教学中，要通过建立的平台，提升自己的专业知识和教学模式。在进行交流的同时，还要注重知识的积累，在平时的生活、工作中不断充实自身的知识储备，建立一个强大的师资教育团队。

总之，本文主要进行了关于英语教育制度下的英语教学对策分析，并且提出了相应的对策，希望可以为其他的教育工作者提供参考。

参考文献：

赵倩茹.初中英语教师教学方法的研究[D].陕西师范大学，2013.endprint