姚定锋

摘 要：一堂好的英语课，从学生的表现来看，应是听的专心、思考的认真、活动的积极，让每个学生在课堂中都有不同程度的收获，体验成功的快乐。激活课堂，创造充满生命力的课堂教学，是高校课堂实施素质教育的必要途径。因此，在教学中应该让每一节课充满生命的活力，以此来激发学生的学习兴趣，点燃学生思维的火花，从而提高课堂学习效率。

关键词：课堂；高效；效率

一、培养兴趣，使学生“爱课堂”

“兴趣是最好的老师。”所以，教学中要千方百计地调动学生强烈的求知欲望和学习热情，首先，教师的课堂教学方法应该是灵活多样，富有启发性的，注重创造富有趣味性的情境，引发学生的求知欲，唤醒学生好奇心。因此，老师上课不妨尽量多讲求一些方法和艺术，使课堂气氛活泼生动，老师的适时鼓励也是少不了的，适时鼓励会使得人人能开口、个个获成功，学生能品尝到学习的乐趣，必然会越学越有劲。其次，教师应根据教学内容，采取多样化手段，化抽象为形象，变枯燥为生动，激发学生求知的兴趣。

二、“授人以鱼，不如授人以渔”

高效课堂应该使学生变“学会”为“会学”，所以在课堂中要注意学习方法的指导。

1.充分利用感觉器官，培养科学记忆方法

如，记单词是学生普遍存在的障碍。教生词时应从听其音、观其形、释其义几个方面有的放矢地培养学生的观察力和记忆力，而不是机械死记；再如，背诵课文，先让学生理解课文，再归纳大意，尝试回忆，提示关键词，整体与部分背诵相结合的方法。

2.培养自学能力，提高课堂效率

首先，帮助学生制定可行的学习计划，以让其保证学习英语的时间；其次，指导学生课前预习、明确学习任务，注意督促学生落实；再次，指导学生做好笔记，便于课后自己复习。

3.加强学习经验交流，不断改进学法

教学相长，注重师生、生生之间的信息交换。在课堂上分小组进行学习，小组成员结成一帮一的互助对子，充分发挥学生作用，一举两得。

三、向每一节课堂要效率

课堂教学是我们的“主阵地”，我们要根据学生的不同情况进行分层教学，因势利导，让每个学生都有所提高，让每个学生都有所成功，这就要求老师不但要备好课，更关键的是要备好学生，认真分析每个学生的学习情况及能力并采用不同的教学方法。

总之，作为老师，我们希望我们的每一节课都是成功的，每一节课都充满生命的活力，那么我们就要不断地学习，不断提升自己的学识魅力，还要积极塑造学生心中完美的人格魅力，去感染学生、鼓舞学生，让每一节课都精彩。endprint