中国新闻网消息 “缺充分的阅读时间”“缺良好的阅读习惯”“缺阅读技巧的训练”“缺阅读品位的提升”，不少校长认为目前学生阅读普遍存在“四缺”现象，当前校园阅读现状不容乐观。

4月23日是第19个世界读书日。在由中国教育报、商务印书馆、中国教育学会中学语文教学专业委员会共同主办的2014校长读书论坛暨《中国教育报》2013年度推动读书十大人物揭幕仪式上，来个全国各地的校长、教研员、教师共同把脉校园阅读。

调查显示，有的学校7成以上语文教师都认为阅读指导对学生能力的培养和发展至关重要，但只有3成教师表达了要进行阅读指导的强烈愿望，能够坚持并取得一定效果的只有1成。“这就需要学校为阅读正名，将阅读指导落到实处，为学生阅读提供制度保障与支持。我坚信，只要每天进步一点点，必定能推动读书新浪潮。”海南省机电工程学校校长陈克文说。

教育部语言文字信息管理司司长张浩明表示，一个懂教育爱读书的校长可以让学生成为真正的读书人。开展全民阅读活动，教育是主阵地，改善校园阅读不仅要靠教育局长、校长、老师的大力支持，也需要制度方面的保障，需要社会各界合力推动，把阅读的正能量无限传递。

在论坛上，也有校长提出，要使校园阅读蔚然成风，必须形成合力，特别在提升师生阅读品位方面，出版机构应该有所担当，针对师生需求“对症下药”，为青少年提供更多优质原创图书。

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