摘 要：结合重庆八中校园景观改造设计，对中小学校园环境建设中的素质教育功能进行探讨。指出校园环境建设不仅应满足正常教学的物质要求，更应以良好的形象和氛围陶冶学生，引导学生健康成长。

关键词：校园环境；景观设计；素质教育

随着九年义务教育的普及和社会各界对教育事业的大力投入，这几年中小学校园建设无论是新校区建设还是老校区改造，在数量上都呈现出逐渐增多的趋势。如何在全面推进素质教育、实施教育现代化的今天，创造一个良好的校园环境和多层次的交往空间，使学生在一个充满文化气息、激人奋进的环境中成长，是校园环境塑造的重要课题。衡阳市一中的校园景观改造设计使我们有机会在实践中来探讨这一问题。

1 问题的发现

衡阳市一中位于华新开发区的中心区域，校园占地面积数亩。由于历史原因，在校园建设中没有一个详细的规划，学校建设时断时续。因此，校园环境显得杂乱、拥挤不堪。以下几个方面反映了学校的现状： （1）功能分区不明确。教学区、学生生活区、活动区和教职工生活区，散布于校园的四周，各个功能交叉、相互影响。 （2）交通方面人车混流，道路网络不完善。校园内道路狭窄，人车共用。特别是校门前区人车混流尤为严重，而且它还经常兼作停车场地，扰乱了宁静和谐的校园氛围。 （3）校园景观不协调，由于各建筑分建于不同时期，各个建筑的风格（颜色、造型）不统一、不协调。……