孙建波

摘 要：冶金技术是将金属以及金属化合物从矿石中开采提取的一种技术。近年来随着冶金工业的不断壮大，在工艺和装备上也不断的更新，使冶金行业对高技能的人才需求量越来越大。在高职的冶金技术专业中，传统的教学方式显然已经无法满足社会的需要，本文主要对高职冶金技术专业的课程体系现状进行了分析，并提出了相应的课程体系改革措施，希望能为今后的冶金行业输送更多优秀的人才。

关键词：高职；冶金技术专业；课程体系；改革

0 前言

随着社会快速发展，冶金行业也逐渐兴盛，使高技能型人才的培养与冶金市场的需要出现了矛盾。这就要求高职院校必须要对冶金技术的教学进行改革，只有不断的更新知识，才能更好的适应社会发展。

1 高职冶金技术专业课程体系现状

高职的冶金技术专业学生需要掌握的知识很复杂，既要对冶金物理化学、钢铁冶炼等知识有所掌握，同时还要对黑色和有色金属的冶炼过程有一定的了解[1]。此外，学生还需要掌握制图、电子技术等基本的技能，能够有解决实际问题和开发新技术的能力。这样复杂的培养目标将教学课程的课程体系分为了几个板块，分别是：基础课、选修课、专业课以及专业选修课。传统的教学模式中主要是在学生入学的第一年进行基础课的培训，第二年进行专业的基础培训，第三年将专业课程全部完成，而在这三年的过程中，理论课的教学明显高于实践课。课程设计上缺少一定的联系，同时教学的重点不突出，这些都将课程体系变得十分不合理。在专业课程教学中，理论课明显高于实践课，使学生的实践机会不足，学生的基础本来不够理想，再加上大幅的理论课教学，更使学生产生厌烦的心理。长久以来，学生的理论基础知识与实际操作的能力很难适应冶金行业发展的需要，使学生在毕业后面临就业时遇到困难[2]。

2 高职冶金技术专业课程体系改革措施

冶金技术专业的课程体系改革应该从多方面入手，既要让学生掌握充分的理论知识，也要让学生有着足够的实践经验，真正的得到锻炼，让学生在未来的就业道路上能够做到理论与实际相结合，成为综合型人才。

2.1 指导思想上的改革

对高职的冶金技术专业课程体系进行改革，首先做出改革的就是指导思想。应在培养上既要重视对学生的理论知识教学，同时也要让学生掌握足够的操作实践能力，使学生成为复合型人才。优化和制定专业课程体系，要在必要的理论课学习的基础上，加以对学生的实践能力和操作技能的培养。在教学中突出实践的重要性，让学生真正的学习到操作技能，在未来的工作中得以发挥。

2.2 教学目标上的改革

冶金技术专业的人才培养目标是使学生了解多个岗位的职能，同时对一个岗位有着精通的操作能力。根据这样的人才培养目标，应以构建岗位能力为教学的主线。应根据当地的经济发展情况，以锌冶金技术、钢铁冶金技术等岗位群的工作过程作为指导，努力的建立在职业岗位基础上的岗位能力培训课程体系。在培养过程中，应以培养学生的实践操作能力以及理论知识为主要脉络，构建起一实践性和应用性为基本特点的冶金专业课程体系[3]。通过这样的课程体系构建，能够使学生在毕业参加工作之后能够尽快的适应企业岗位对人才的要求，并且能够在工作一段时间内成为岗位中突出的人才，更好的为岗位服务，同时也谋取更好的未来。

2.3 课程内容上的改革

传统的教学中对理论知识和专业基础知识较为重视，而忽略了实践的重要性。针对现代社会对人才的需要，应对原有的课程体系进行调整，根据学生的实际情况和特点进行因材施教，彻底的转变传统教育模式，在保证学生掌握一定的理论知识的同时，将学生的实践操作能力加以培养，提升学生的专业技能操作。在对人才的培养方案进行制定的过程中，应充分的考虑到企业的用人需要，根据企业用人要求来制定出有针对性的教学目标和要求。将传统教学中的严密性和系统性进行彻底的打破，制定出与工作任务相适应的一体化教学。在选修课的制定上，主要针对该专业的所对应岗位来设置选修课，除此之外，还可以根据企业的特点以及校企合作的情况等来进行综合的分析，制定出实训的化解。在整个过程中，应对学生的基本专业技能以及岗位的操作能力加以重点培养，在提升学生的操作能力同时，提升学生的实践能力和创造能力。此外，学校与企业之间应加强校企合作，在校外建立起实训基地，帮助学生在获得专业知识的同时，使自己的操作能力不断的得到提升，形成良好的敬岗爱岗精神。

3 教学体系改革的具体措施

3.1 优化人才培养方案

冶金技术专业具有较强的实践性，要想课程具有一定的系统性就需要将冶金的知识点有序并完整的组合在一起，并重视起学生的实践技能培养。校企合作的方式对学生的实践锻炼来说是重要的环节，不仅能提升学生的操作能力，还能使学生在过程中获得更多的经验。此外，应注意人才培养方案的修订，邀请相关专家参与课程修改论证，建立起专业建设目标以及人才培养方案的具体细则，使方案的制定具有一定的前瞻性。

3.2 强化实践教学体系

在人才的培养方案中制定详细的教育计划目标，保证技能教育能够连续并有针对性。在学生进入企业实训的过程中应加强对生产前后的认识实习以及生产实习。为了能够有效的掌握学生对知识的理解以及应用能力，应该在课程设计环节进行强化，也可以适当的增加一些课程设计等。

4 结语

随着我国的经济发展越来越快，冶金技术的应用势必也越来越广泛，这就要求高职院校在对冶金技术专业的学生进行培养的过程中，需要进行进一步的改革。逐渐的形成全新的人才培养模式，使学生的发展能够适应社会的变化，为冶金企业输送更多的复合型人才。

参考文献：

[1]楊艳.构建与行业标准相衔接的高职嵌入式技术专业课程体系[J].软件，2014，10（01）：12—14.

[2]陈平，刘明，杨秀杰.计算机多媒体技术专业课程标准与职业岗位技能标准对接研究[J].学园（教育科研），2013，08（03）：41—43.

[3]冯新红.高职通信技术专业课程体系改革研究[J].电子制作，2013，04（18）：17—19.