李清洁

摘 要：培养学生的职业技能是高职院校实训中心的基本功能，也是实训中心建设和管理的主要目标。在发展职业教育的过程中，高职院校应发挥优势，充分利用实训中心资源，积极探索职业技能培养新模式，特别是护理等专业性强、涉及面广的专业，学生需要充足的时间进行练习，不断提高自身能力水平，以适应社会发展和岗位群的需要。

关键词：高职院校；开放式；护理专业；职业技能；培养模式

高职护理专业毕业生是医院临床护理工作的主力，培养出能够满足临床、社区护理工作需求的合格护士，一直是高职院校护理技能培养工作的重点。通过调研，笔者发现高职院校护理专业技能培养存在以下问题。

一、高职护理专业职业技能培养中存在的问题

1.培养模式滞后

护理实训中心作为护理专业学生职业技能培养、操作练习的重要场所，其承担的责任重大。但是很多高职院校仍然采用滞后的管理模式，比如封闭式的管理模式。学生操作练习时间有限，不利于学生操作水平的提高，不利于实现学生与岗位技能零距离对接，不利于实训仪器设备的充分利用，不利于教学内容的更新及技能培养与社会需求对接。

2.设备更新不及时，教学观念落后

目前医院临床技术发展日新月异，各种新技术、新产品更新速度很快，但部分高职院校忽视教师进修学习的重要性，校外兼职教师较少，导致实验设备器材、实验项目更新不及时，新技术、新成果无法应用，存在一定程度的教学内容脱离临床实际的现象。……