张向真

【摘要】新课程要求教学要以学生为主体，注重学生自身学习能力的培养，充分发挥学生的主体性。那么，如何在课堂教学中提高学生的主体性呢？

【关键词】政治课堂 学生 主体性 教育理念

课堂是教育教学的主阵地，是素质教育的“牛鼻子”，课堂教学改革是实施素质教育，提高教育质量的主要阵地和基本途径。学生的主体性，是指在活动中作为主体的学生，在教师的引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特性。随着新课程的逐步深入，教育教学对我们教师有了越来越严格的要求。在新课程下，教师要改变传统的教学思想观念，不断更新思想，学习新的教学思想，提高教学效率。新课程要求教学要以学生为主体，注重学生自身学习能力的培养，充分发挥学生的主体性。那么，如何在政治课堂教学中培养学生的主体性呢？笔者根据自己的教学经验做了一些探索。

一、建立和谐的师生关系

教学中，要建立和谐、民主的师生关系，只有师生之间平等了，学生的主体性才能发挥，或者说学生才敢发挥自己的主体性。教学是一种双边活动，是师生之间一种积极互动的关系。一个长期板着面孔、威严有加的教师所教出来的学生肯定听话，但这种学生死气沉沉，神经常处于紧张状态，胆子小，缺乏创造力。可见，在教学中师生之间平等、民主、和谐、融洽的关系，直接影响学生主动性、积极性的发挥和创造意识的产生。政治课讲授的是相当严肃的内容，但教师应该放下所谓的“师道尊严”，走向学生，倾听学生的心声，倾听学生的意见和建议，想学生之所想，深刻理解建立和谐的师生关系、营造融洽课堂气氛的重要意义。……