刘远平

摘 要：随着我国教育事业的发展，英语教学受到了人们的普遍重视。目前，我国大部分地区的英语教学都是采用“听、说、读、写”四位一体的教学方法，而其中“写”的部分对学生的英语综合能力要求是最高的，需要以灵活的语言表达形式与庞大的词汇量作为支撑。然而，我国英语教学当中的“读写分离”现象一直饱受诟病，也是导致“应考英语”无法向“实用英语”方向转变的主要原因之一。随着新课改制度的持续深化，出现了许多较为有效的英语教学方法，对于提升高中生的英语写作水平有着积极的推动作用。就新课改下高中生英语写作能力现状进行了简要的分析，并提出了几点相关建议。

关键词：新课改；高中生；英语写作能力；提升

随着社会的快速发展，英语的交流和使用愈发频繁，英语作为一种交流工具，有着不可或缺的作用，尤其是英语的写作应用，在促进学业和职业成功方面都扮演了重要角色。高中生应及早为将来做好准备，掌握较强的英语“听、说、读、写”方面的技能。鉴于此，提升高中生英语写作能力已然成为顺应时代发展的必然要求。

一、高中生英语写作能力现状与原因分析

在当前应试教育的背景下，英语教学的重点发生了偏差，由全面提升学生的“听、说、读、写”四个方面的能力，偏移至重点培养学生的阅读能力，这就使得学生的英语写作能力一直处于较低的水平，无法得到较大程度的提升。再加上高中学业繁重，无论是英语教师还是学生本人，都不太重视英语写作能力的提升。……