尚洁

曾经记得前些年笔者所在学校，整日是满堂填鸭的题海战术式教学，教师忙忙碌碌，学生碌碌而为。但是语文新课程标准实施后，高中语文教学有了新的方向。它要求教师为主导，学生为主体，在语文课堂中，实行师生互动的教学模式，调动师生间彼此的情感体验，培养学生的深度思考，发展学生的创造思维，这可谓一剂良方。笔者悉心研究这种互动式教学法，尝试着变被动为主动，变客体为主体，逐步应用于教学，取得了可喜成绩。

一、了解师生互动的教学模式是课改的关键

常用的师生互动教学法包括：学生互动式教学法、师生讨论式教学法、师生问答式教学法等等多种形式，对刚刚进行课改的教师们来说，应该慎重选择，不能盲目照搬使用。

学生互动式教学法就是学生调动思维，全程参与教学的过程。我们教学语文最根本的就是教会学生 “听、说、读、写”四个方面的能力。在高中阶段，“听”的重点教学应落在听出弦外之音，听出所要表达的中心思想上；“说”的教学重点应是说话条理清楚，表达有根有据；“读”的教学重点应是了解问题，掌握问题的表象。“写”的教学重点也是学习的最终目的，就是会运用所学知识表达问题，解决问题的能力。“说”可以这样进行，每周例行作文课教学时，课前给学生5分钟的自由口头作文的时间，学生互相说，即兴大胆地表述一些人和事的特点和起因、经过、结果。或者以主持人的角色现场发挥，编节目串词或者采访人和物，来培养学生即兴表达能力和理论联系实际的应变能力。……