陈宪福

粗盐提纯这一内容安排在人教版必修1教材第一章第一节，教材这样安排是想通过过滤与蒸发这一旧知识的复习，把初高中的知识做一个衔接，并很巧妙地安排了几个探究实验，体现新课改的教学特点，第一步安排了“过滤和蒸发”这两个实验，第二步安排了“如何检验粗盐中存在的SO42-”的实验，实际上是要让学生掌握硫酸盐的除去方法；第三步通过“思考与交流”安排了“CaCl2、MgCl2和硫酸盐的除去方法”的讨论。这是一个很好的实验安排，既是实验过程也是探究过程，让学生在已有的知识基础上，由浅入深进行探究学习，掌握完整的实验方法和科学研究的过程与方法。但在实际的教学过程中，粗盐的精制存在较多的学习难点。

难点一，学生要掌握实验除杂的原理和方法

除杂的原则：（1）加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。（2）反应后不能带人新的杂质。（3）反应后恢复原物状态。（4）操作方法简便易行。一般除杂的方法就是让杂质以沉淀、气体与水的形式除去。若引入新的杂质必须在后续中除去，这些对高一的新生来说都是难点。

难点二，用什么试剂除去杂质

学生首先要知道经过过滤后粗盐中存在哪些杂质（CaCl2、MgCl2和硫酸盐），哪这些可溶性杂质应该怎么除去？用什么试剂？必须要求学生掌握溶解性表，这些都是难点。好在教材中给出了“一些物质的溶解性”的资料卡片，让学生可以通过讨论方式得出用Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液来除去这些可溶性杂质，让其以沉淀的形式除去。……