张浩

【摘要】学习迁移既是影响教学效率的重要因素，也是培养学生综合素养的重要途径。在高中物理教学中，教师应有意识地运用学习迁移理论，提高教学效率，提升学生的综合素养。

【关键词】学习迁移理论 正迁移 负迁移 高中物理

一、学习迁移理论概述

1.什么是学习迁移理论。学习迁移，是指一种情境下知识、方法等的学习，对另一种情境下知识、方法等的学习产生的影响。学习迁移的发生与两情境的相似度有关，相似度高有利于学习迁移的发生，相似度低则不利于学习迁移的发生。学习迁移既可以在知识、技能等领域发生，也可以在态度、习惯等领域发生；学习迁移的的发生既可以顺向进行，也可以逆向进行；学习迁移既可以只在特定范围内发生，也可以在广泛范围内发生；学习迁移既有正迁移，也有负迁移。

2.学习迁移理论的分类。按迁移效果分类，学习迁移可以分为正迁移和负迁移两种。一种学习对另一种学习产生积极地作用，称为正迁移；一种学习对另一种學习产生消极的作用，称为负迁移。正迁移有利于学生的学习，负迁移则不利于学生的学习。

3.学习迁移理论的意义。中国古代大教育家孔子曾说过：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”可见举一反三、触类旁通在学习中的重要性。学习迁移是解决问题、创新创造不可缺少的能力，有助于学生对所学知识进行类比、概括，形成系统性的知识结构，有助于学生将理论知识转化为解决实际问题的能力。……