谢婷婷

作为一名信息技术教师，我对课程教学洋溢着饱满的热情，因为每当畅游在互联网丰富多彩的信息海洋中，我总会觉得自己充满着勇往直前的动力，拥有着更新的教育理念和不尽的教学资源。但同时我也在思索，如何用信息技术更好地服务于我的教学，如何将我在信息海洋里发现的那一颗颗美丽的珍珠与我的学生们共享，甚至让学生们比我发现得更多，比我做得更好？这些环绕于脑海的困惑在我发现WebQuest时终于释然了。

在当今的信息化社会里，代表了先进教学理念的WebQuest正在全球流行。WebQuest是美国圣地亚哥州立大学教育技术系的伯尼？道奇等人于1995年开发的一种课程计划。“Web”是网络的意思，“Quest”是“寻求”“调查”的意思，Webquest是一种基于互联网环境下的研究性学习。它有一个切实可行的、能够完成的且具有吸引力的任务。完成这个任务并不仅仅是让学生回答问题，而是要求他们通过对信息的分析和综合来得出创造性的解决方案。下面结合高一信息技术第六章《网页的设计与制作》的WebQuest教学设计，对这种教学方式的七个模块进行分析探讨。

一、清晰深刻的主题

选择一个WebQuest探究主题是一个耗时的具有挑战性的工作。要想使这堂课令学生和自己满意和成功，必须尽力做好选题工作。我认为以下四点是WebQuest选题必须遵守的原则：

1.所选的题目必须符合课程标准和教学目标。

2.把那些认为用传统教学方式教学达不到最佳效果的课用WebQuest表示出来。……