王海侠

少年宫指在学校以外对少年儿童进行政治教育和开展集体文化活动的机构，对未成年人思想道德建设具有巨大的促进作用。长期以来，少年宫在城市遍地开花，但农村地区由于经济发展迟缓，少年宫建设一直处于边缘地带，从而导致农村未成年人在课余时间处于放养状态，德育工作寸步难行。2011年中央文明委下发文件《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见》，明确要求广大农村地区建立乡村学校少年宫，并对乡村学校少年宫进行了明确的定义：乡村学校少年宫是依托农村中小学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。自文件精神下达以来，全国部分地区率先建立了乡村学校少年宫，深受学校、学生与家长的欢迎，并取得了明显的效果。

那么，在硬件设施达标的基础上，怎样以新课程改革理念为引导，进行乡村学校少年宫有效性活动指导研究，切实发挥乡村学校少年宫的的示范辐射作用，提升辅导员水平，促进学生专业发展，最终达到促进未成年人思想道德建设，是摆在我们面前迫切需要解决的问题。

一、乡村学校少年宫有效指导现状

乡村学校少年宫的有效活动指导实际上就是活动课堂上的有效教学。有效教学（effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，“有效教学”的提出还是当时“教学是艺术还是科学”之争的产物，这一概念频繁出现，引起了世界各国同仁的密切关注。……