沈欢

一、体育游戏教学作为学校教育的重要组成部分，其作用亦日益突出

首先它克服了过去以教师边示范、边讲解的传统的体育课程教学模式，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。由于学生喜欢“玩的体育”，那么他们会很自然地把“玩的体育”的形式带到课堂的学习中去，他们喜欢自主而不喜欢约束，喜欢比赛而不喜欢练习，喜欢尽兴而不喜欢“蜻蜓点水”，喜欢交流而不喜欢单练，体育教学中的游戏的运用就满足了学生的这些要求。它扭转了学生被动学、违心的局面，倡导学生主动、愉快地学习，激发学生参加身体锻炼的兴趣和积极性，

其次在游戏教学中给学生思考问题和进行独立创造留有余地。让学生边思考边学习，带着问题和兴趣去学习，使学生掌握了技能，，体验与同学们进行运动的多种乐趣，并在学习过程中培养学生体育锻炼的能力和思想品德的教育。

第三、“兴趣是做好的老师”，运用体育游戏来辅助教学可以提高教学效率，丰富学生的学习内容，使学生乐学、善学、加深印象。

二、怎样创编体育游戏才会备受学生的青睐呢？

小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到要我学变成我要学。

1.教学内容要常“新”

根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。……