潘莉

培养学生的创新意识，是时代发展对教育提出的要求，是素质教育的重要内容，是我们教育工作者的根本任务、也是义不容辞的责任。创新意识是指一种发现问题、积极探求的心理取向；创新也是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？

一、树立新的教学观，对教学目标和内容不设限，给学生一个广阔的自由空间

教师在完成“了解”、“掌握”、“初步”、“熟练”教学目标的同时，注重培养学生敢于突破教材，敢于突破自我。鼓励学生在学习过程中，思维越活越好，思路越宽越好，质疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，争论得越激烈越好，观察得越细越好。如：我们让学生去商场购物，给学生50元，不限制商品的数量和价钱，但是要花完50元，买多少？买什么？怎样买？这样开放性的题目，就可以让学生有更多的思路，这样的教学目标的确立，不仅有利于基础知识和基本技能的完成，同时也为培养学生的创新意识，奠定了良好的基础。

二、激发求知欲，鼓励、支持学生大胆质疑，发展好奇的童心

牛顿看到苹果从树上掉下来发现了地球引力；瓦特受水开的壶盖掀动的启发而发明蒸气机……，这些说明儿童具有好奇心，也就是他们具有的求知欲望在促使他们思考问题，作为老师要多鼓励学生要有创新意识。“你怎样会提出这样的问题”“这个问题一点不实際”“这个问题现在说了你也不理解不了，等你长大了再说吧！