杨宇菊

[摘要]新课改中教师要适应新形势的发展，就必须转变教学观念，探索适合所教学科好的教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高教学质量。笔者长期从事初中思想品德课教学，就调动初中生学习思想品德课学习积极性谈几点体会和认识。

[关键词]浅谈 思想品德课 教学方法 对策

引言：在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位，从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。作为处于主导地位的教师，能否建立正确的师生关系，在相当大的程度上，决定了教育的水平和质量。

在传统的初中政治教学过程中，教师对学生理论知识传授，忽视了学生的个体发展，脱离了学生的实际情况，这种方式不能促进学生全面发展。提不起学生的学习兴趣。新课程标准要求教师的教学方式要能适应学生心理发展的特点，强调尊重学生人格，教师要注重培养学生的思维和情感。所以初中教师要转变教学方式，探索适合自己所教学科好的教学方法。

一、创设情境方法，激发学生学习兴趣

学习过程也是一种认识过程，认识的一般规律是由感性认识上升到理性认识，由具体到抽象。思品教学内容既没有小说里曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性，对缺乏抽象思维能力的初中学生来说，要一下子理解是有困难的。因此教师在教学中创设一个良好的教学情境，就是用可感知的东西诉诸学生的感官，引起想象，进而上升到理性的高度，实现由“生动的直观到抽象思维”的飞跃。……