梁彩青

人生就像一个大舞台，每个人都可以在舞台上扮演不用的角色。在我从事二十六年多的班主任工作中，我深深地体会到，每个班集体如同一个“戏班子”，班主任是导演，学生是演员，而唱主角的往往是各方面都不尽人意的后进生。因而班集体建设的成败如何，关键在于班主任这个导演，若导演不得法，学生就不能发挥其主动创造性，班级管理就不可能达到优质高效，而这其中的重中之重是如何导好“主角”的戏，主角的戏演好了，配角的戏就容易得多了，那么，怎樣才能导好“主角”的戏呢？

一、要倾注更多的爱心

记得苏霍姆林斯基说过：“教师教学的全部奥妙就在于热爱学生。”爱一个优秀的学生，做为教师乃人之常情，但是能从内心深处爱一个期待转化的后进生，确实是一件不容易的事。有句话说得好，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。若能爱一个不大讨人喜欢的孩子那是何等的伟大。因为后进生有这样或那样的不足，才给教师留有施展教育的空间，我想，只要我能用爱去感染，用心去呼唤，再弱小的幼苗也会茁壮成长的。2001年，我带了一个毕业班，有一个学生存在严重的偏科思想，喜欢学语文，不喜欢数学，语文每次考试都上90分，而数学经常不及格，经常挨数学老师的冷嘲热讽，我知道后，就找他谈心，把语文和数学比作我们的两条腿，如果两条腿不一样长，你想想结果如何？他听了我的话，觉得很有道理，从那以后，他就不再那么偏科了，数学每次考试都上75分以上。……