甘玲

摘 要：“卓越工程师教育培养计划”自2010年启动至今已有四年时间，目前各高校都已陆续开展，但实施过程中尚存在较多不成熟、不完善的地方，需总结出更多切实有效的执行方案才能更加完善。本文主要分析了“卓越工程师教育培养计划”的实施现状、特征及面临的挑战，希望为高校实施“卓越工程师教育培养计划”的侧重点和前进方向打好奠基。

关键词：卓越工程师；高校工程教育；教育培养计划

教育部于2010年6月开始启动“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），主要目标是培养创新能力强、适应社会发展需要的高质量工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势，核心问题是学生工程能力的培养，该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才、全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。

一、我国高校工程教育现状及存在的问题

1.学生工程能力与企业需求脱节。目前高校工程教育的办学理念与经济社会发展的适应程度较差，课程设置、课程体系改革没有很好地贯彻课程目标的实用性与发展性，学校对高等工程教育实训基地建设的投入不足，导致学生普遍存在动手能力差、实践经验少等问题。

2.学生对未来的职业规划缺乏认知。学生对本专业相关知识的学习比较被动和排斥，对本专业了解不够，缺乏学习积极性、主动性和创造性；……