高全亮

【摘要】全面实施新课程改革是时代发展的需要。新课程呼唤教师角色的转换，教师一定要加强理论学习，丰富教师角色内涵，找准自己的角色定位，促进学生的全面发展。

【关键词】角色 丰富 内涵

日前在微信平台上看到这样一段话：人骑上自行车，两脚使劲踩1小时只能跑10公里左右；人开上汽车，一脚轻踏油门1小时能够跑100公里左右；人坐上动车，闭上眼睛1小时也能跑300公里；人登上飞机，吃着美味1小时居然跑1000公里！人还是那个人，平台不一样，载体不一样，结果就不一样了！读完之后不禁令人深思：作为教师到底能为学生的发展提供一个怎样的平台呢？

现行的《基础教育课程改革纲要》中指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。由此可见，在新一轮课程改革的背景下，教师不再仅仅是“传道、授业、解惑”，还要“启智、陶情、冶性、锤志”。这就要求教师必须对自身角色进行重新审视与定位，树立正确的角色意识，以多重身份、多重角色的新形象身体力行地体现新一轮课程改革的基本理念。……