陈国清

【摘要】提高体育教学质量、增进学生身心健康、增强学生体质是体育教学的核心，体育教學效果的好坏会直接影响学校教育工作的发展。新课标颁布实施后，中学体育课程改革不断深化，对体育教师也提出了新的、更高的要求，中学体育教学正不断完善。

【关键词】新课改 中学体育 教学方法 完善

一、新课改背景下中学体育存在的问题

1.师资比例不合理。体育教师的素质直接影响对学生的教学质量，但是在很多中学中，体育教师的学历以及思想素质较低，尤其在一些经济不太发达的地区，体育教师的素养、知识结构以及教学能力不能够满足当前新课改的需求，使学生无法受到良好的体育教育，直接限制了体育在中学中的发展。

2.教学内容单调。对于学生而言，中学时期正是他们活泼好动、充满活力的时期，然而很多学校开设的课程都是一些较为传统的田径、篮球等课程，注重体育的竞技性，且教学过程十分枯燥无趣，无法吸引学生的兴趣，导致很多学生在上体育课的时候积极性较低，出现了学生喜欢体育运动却不喜欢上体育课的现象。另外，现在很多学生都是独生子女，家长对孩子表现出了过度的呵护，一旦孩子在学校中发生任何意外，都会导致一场争论的发生。很多学校为了避免类似事件的发生，极大地简化了体育课的内容，只教授一些简单的体育动作，降低学生在体育课上发生意外的可能性。这种思想导致体育的课改在很多学校流于形式，无法真正地落实到实践之中。……