王丽

在计算机技术（特别是多媒体网络技术）迅猛发展的今天，社会发生了巨大的变革，这也必然促使课堂教学过程产生深刻的变革，这种深刻变革将会改变教学模式、内容、方法，并最终引发整个教育思想的根本变革。高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生信息技术素养、计算机运用意识、提高科学文化综合素质的重要途径，现今信息技术课程已成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。但是高中信息技术课不是高考学科，在很大程度上地位受到了削弱。那么高中信息技术教师应该如何去进行信息技术教学呢？

一、教学内容上联系现实生活，精选内容，拓展思路

首先，信息技术的发展使得信息技术教材不断更换，但始终不可能与信息技术的发展同步。学生信息技术水平参差不齐，教材中的一些内容有的学生早已经熟练掌握，一些学生又从未接触过。面对这样的现状，信息技术教师首先要做的就是了解学生的知识水平现状，准确地把握各阶段教学内容，把握知识的广度和深度，注意初中、高中内容的衔接问题。

其次，要不断地拓宽思路，吸取新理论、新知识。因为信息技术课的教学内容有别于其他学科，它具有较强的动态性，这就要求教师具有时代感，既要有相对稳定的知识，又要不断补充更新。在教学内容上，教师应体现这一迅速发展趋势，通过创设综合性、具有鲜明时代特色的教学内容，如引入IT界的新闻动态、新技术知识介绍等，让学生了解、认识、掌握信息技术发展的最新知识，做到与时代的发展同步，与信息技术发展并轨，使得信息技术课成为以讲方法为主、常用常新的课程。……