王长志

【摘要】中职即中等职业学校，其招生对象是初中毕业生，其目标在于培养技能型人才和高素质劳动者.刚度过初中阶段，踏入中等职业学校的学生在思想上和能力上都还处于不稳定的状态.此时的学习状况关系到学生最终的定型结果.因此，教师在教学的过程中有必要加强中职学生的自主学习能力.特别是那些“数困生”，如何提高中职数学的自主学习能力成为本课题研究的重点.“自主发展”的教学模式顺应了时代潮流的发展，有利于学习效率的提高.

【关键词】中职数学;自主发展;教学模式

引 言

目前中职生数学的学习状况不容乐观.很多学生要么忽略学习目标的设置，要么缺乏评价和反思，要么学习方法不对路.这说明中职生数学的自主学习能力还处于比较低下的水平，他们的自主学习能力水平亟待提高.本文试图分析我国中职数学自主发展的现状，然后找出相对应的提高中职数学自主学习能力的策略.

一、中职生数学学习的现状

1.认知方面

许多“数困生”除了学习基础薄弱以外，学习方法上面还存有很大的问题，导致他们长期无法形成应有的数学思维.他们的学习习惯往往仅限于对数学知识点的记忆，缺乏自己的思考.绝大多数的学生都没有预习的习惯，被动地等待老师上课进行讲解.上课期间学生的思路也是完全跟着老师走，老师讲完了，学生觉得听懂了，就自然而然地进入下一个知识点的学习……