刘磊

【摘要】“学讲方式”是以自主学、合作学、质疑学、“讲出来”、“教别人”的学习方式，边学边讲，调动学生学习的积极性，提高学生课堂学习的参与度着力培训学习方法，养成学习习惯，提高学生的自学能力，从而提高教学的有效性和质量。笔者在文中介绍教学中的个别事例谈谈英语课堂如何让学生“讲出来”，以便及时、准确的了解学生的学习情况。

【关键词】表演 游戏 竞赛 “兵教兵”

“学讲方式”主要是通过教师指导下的全程自主学习，落实学生学习的主体地位，以自主学、合作学、质疑学、“讲出来”、“教别人”的学习方式，边学边讲，调动学生主动学习、自主学习的积极性，提高学生课堂学习的参与度、问题探讨的深度，着力培训学习方法，养成学习习惯，提高学生的自学能力，从而提高教学的有效性和质量。

“学进去”强调学的积极性，强调的是达成“学进去”的结果；“讲出来”是指通过同伴互助的“做、讲、练、教”方式，用所学的知识帮助同伴解疑释难、解决问题、强调的是在“讲出来”“教别人”的过程中，达成复习、强化所学知识，发展自身综合素质的结果。“学进去”是“讲出来”的基础，“讲出来”是“学进去”的动机和结果。

作为一名教师不论我们在课堂上采用什么样的教学方法都是为了学生能够“学进去”，但是我们如何能在课堂上就知道孩子是否真的“学进去”了呢？那么“讲出来”就能及时、准确的了解学生的学习情况。作为一名英语老师可以通过各种各样的方法来了解学生的掌握知识情况，同时可以使自己的英语课堂更出彩。……