周玉清 戎怡洁 周王洁

【摘要】目的：探讨实习生带教中的一些不足及解决方法。方法：将“5S”引入传统教学，通过整理、整顿、清洁、清扫、素养5个步骤，提高护生无菌意识，提升带教老师及实习生双向满意度，提高护生无菌操作水平。结果：提高了护生的无菌意识及无菌操作水平，使教学质量逐步提高。结论：“5S”可提高护生的无菌意识。

【关键词】 “5S”； 提高； 护生； 无菌意识

【中圖分类号】R-051 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)07-0481-01

5S 是用来改善和维持良好环境的一种有效技术, 它源于5个日本字, 因全部以“S”开头, 故称为“5S” ［1］。包括整理、整顿、清洁、清扫、素养5个步骤，旨在通过规范现场、现物, 营造对错一目了然的工作环境, 培养良好的工作习惯, 最终提升全员品质。我科将5S 运用于提高护生无菌意识的过程中，取得了良好效果，现介绍如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2013年1月至2013年12月，我科共接收护生144人，随机分为实验组72人，对照组72人。其中对照组采取传统教学方法，实验组则于传统教学中结合5S教育管理，由护士长指定科内业务骨干参与带教工作。

1.2 教学方法

1.2.1 对照组采用传统教学法。

每周进行理论授课，出科时进行带教老师及护生双向满意度测评，由两名带教老师对每名护生进行无菌操作考试并取平均分。

1.2.2 实验组将“5S”引入传统教学中。

在传统教学的同时，采用“5S”，每日由护生主动参与，下班前由带教老师对护生的工作进行审核。出科时同样进行带教老师及护生双向满意度测评，由两名带教老师对每名护生进行无菌操作考试并取平均分。……