杨秀凤

【摘要】 以工作过程为导向的专业教学改革是以具体的工作过程对专业的教学进行整体改革，这种职业教育是以专业劳动为中心地位，教学内容指向于职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识。

【关键词】工作过程导向、内科护理学、职业教育改革

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)07-0470-01

《内科护理学》是护理专业的一门必修课程,要求学生能够对内科中各系统常见病和多发病的作出护理诊断并给予相应的护理措施,尤其应重视心理护理和健康教育［1］。根据教学目标,笔者积极参与新一轮的教改活动,在教学中灵活运用多种教学手段,选择符合中职涉外学生特点的教材,合理划分各个教学模块,通过调动护生的自主学习积极性,并将课理论与实践想结合,加强对护生综合素质能力的培养,教学效果反馈良好。

一 分析当今国内中职内科护理学教学现状及存在的问题

内科护理学是坚持以人为本和整體护理的理念，反映临床护理服务向预防、康复、健康指导、社区人群干预、家庭护理等领域的扩展。涉及面广，掌握内容琐碎，发病机制复杂，，并且较难理解，造成学生不愿意学习本科目、对知识均是一知半解，甚至部分内容陈旧，不能适应21世纪医疗卫生事业的发展。

传统的"填鸭式"的课堂教学，脱离临床实践，一味强调学生记住重点知识，而没有叫他们如何自己学习知识，不能把所学知识与实际工作过程紧密相连，使学生理论和实践脱轨，到临床工作后需要重新学习，教学模式仍然是传统的应试教育，导致部分学生高分低能，从而难以满足医疗卫生单位对人才质量的需求和学生自身职业能力的提高。……