王欢 苟朋兵 李欣

【摘要】实验教学时高等医学教育的重要组成部分，以西安医学院首届预防医学专业大学生实验技能竞赛为契机，一方面可以培养学生规范的实验技能，综合设计能力和科研创新意识，另一方面也为开展实验教学改革与探索，推进预防医学实验教学发展提供宝贵经验。

【关键词】预防医学；实验技能；实验教学

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)07-0416-01

预防医学是医学的一门应用学科，它以个体和确定的群体为对象，目的是保护、促进和维护健康，预防疾病、失能和早逝［1］。近年来，SARS、禽流感等事件的发生使预防医学受到了前所未有的重视，同时也给预防医学专业学生的教育实践提出了新的要求。预防医学专业人才不仅要具有扎实的专业理论知识，更应具有良好的实验技能和现代科研创新能力［2］。为此，西安医学院公共卫生系举办了首届预防医学实验技能竞赛，这项活动的开展对专业人才培养和实验教学改革起到了良好的推动作用。

1技能竞赛的组织

此次竞赛活动由系团委和系科研兴趣小组精心筹备制定详细的比赛规则，相关老师精心选择和确定竞赛题目和实验内容，并进行了预实验，实验教师认真准备了实验试剂盒仪器，并对仪器进行了调试和检测。

1.1初赛阶段

组织参赛人员以笔试的形式进行第一轮考试，试题分为填空、判断、简答、论述四类，在规定的120分钟内答题完毕交上答卷，经评委老师批改，从中选出成绩优异的10名同学进入复赛。……