王麟尧 陈鑫 罗威明 冯楚炎 汤志祥 黄怀礼 孙建永

作者简介：王麟尧 (1992-)，男，汉族，山西人，2011级本科临床专业在校学生。 通讯作者：孙建永（1979-），男，汉族，内蒙人，实验师，从事临床应用解剖学研究。【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)07-0412-01

基金项目：长沙医学院2014年大学生研究性学习和创新性实验计划项目长医教〔2014〕10号-100.

人类的大脑具有思维的能力，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，通过感官刺激，在脑海中将这些有内在联系的点串联记忆，形成一个牢固的知识体系，从而增强记忆力，提高学习效率。

1、提升思维效率的必要性

现在的社会是一种学习型社会，随着信息化时代的到来，知识更新的周期缩短，创新的频率加快，对人的素质要求越来越高，全民学习、终身学习的理念已被越来越多的人们所接受。在学习型社会，尤其对于需要大量理论知识的医学生来说，面对接踵而来的大量信息，没有一个有效率的思维方式来处理信息，无法获得满意的成果。

2、提升思维效率的理论支持

2.1 脑科学理论

人类的大脑是由左右两个大脑半球，大约1000亿个神经元组成，神经元的末端突起之间相互辐射连接，形成了非常复杂的网状结构。这个结构网可以接受、传递、储存和整合大量不同信息。……