刘秀秀

课堂教学的重要性大家是有目共睹的，尤其是面对牛津英语教材，其教材内容新，容量大，课时紧。但如果我们注重了平时课堂教学的实效性，就会把这种负面影响降至最小。课堂教学的实效性表现在：教学目标要明确、具体；教学重难点突出；教学设计有趣味性、实效性；教学内容难易适中，可以减少不必要的教学环节。因此，高效的英语课堂就是要使教法有效化、学法有效化和课程资源的运用有效化。

一、教法的有效化

教师要素是课堂教学的基本要素。

首先，教师要热爱工作，更要热爱英语教学。教师的热情能感染到学生，能让学生更热爱生活，甚至会改变学生的一生。

其次，教师的语言还要有感染力，这是教师应具备的基本素质之一，而教师的个人素质是吸引学生学习英语的重要因素。学生如果喜欢教师，那么教学已经成功了一半。如果教师的语言不优美，整个教学就显得枯燥无味，学生对课就不会感兴趣，所以教师要提高自己的语言表达能力。

第三，教师上课之前的备课﹑教学设计等环节在具体的实践工作中也会遇到一些问题。教师要进行必要的教学反思，反思课堂教学的每一个环节，反思成功的地方与不成功的地方，由此改进教法，改善教法，提高效率。长此以往，就可以积累许多经验，在课堂上也就会游刃有余了。

第四，教师应该注意课堂教学是否面对全体学生，是否把教学重点放到学生身上。这实际就是平时所说的教师的“教”与学生的“学”的问题，教还是学，教了多少、学了多少的问题。……