魏小杰

英语是一种语言，其本质是人们交流沟通的工具，所以英语的交际功能应该是英语教学的追求方向，其中最重要的两个能力就是听和说的能力。2011版义务教育英语课程标准明确指出中学英语课程教学的总目标是“促进学生综合语言运用能力的形成与发展”。所以只重视读写，不重视听说的英语教学方式必须要改。同时，高考、中考“指挥棒”也对其进行了方向性引导。北京市高考英语一年考两次最高分数入高考方案就很大程度上减轻了目前高考过分强调英语技巧的现状，有力地促进了英语教学改革。那么，如何加强中英语教学中听说能力的培养？下面笔者将结合自己的教育教学实践提出具体建议，与大家共同交流。

一、利用课前三分钟，引导学生自觉运用英语交流

笔者认为，每节课前三分钟的Free Talk（自由对话）就是一项行之有效的日常听说训练方式。这项训练中，学生有充分的自主权，可以自由选择自己感兴趣的话题，如英语学习、校园生活、班级活动、趣味小故事等。笔者为了使每名学生必须开口交谈，还将全班学生分为几个小组，每次以一个小组为主，并鼓励其余小组的学生积极参加，学生在交流活动中就不知不觉地进行了听说的训练和提升。教师则以一个主持人的身份来保证交谈的顺利进行，不仅要起到引导、督促的作用，而且要善于鼓励和肯定，保护学生交谈的积极性。在交谈过程中，即使出现错误，但只要不影响交流沟通，教师就没有必要当时纠正。……