房永军

摘 要：农村学校学生负担是否过重，值得商榷。但是农村学校课堂效益不高、社团活动欠丰富是现实问题。笔者作为乡镇中心校层面的管理者，认为加强农村学校的减负增效工作，重点是“如何加强师资队伍建设”，难点是“如何长效监控学业负担”，着眼点应放在“农村薄弱学校”，关键是“如何增效”，抓手是“评价改革和社团建设”。本文就农村学校如何增效，实现高质的方法和途径做了有效的思考与实践。

关键词：视导；联动；课堂；社团；评价；增效；减负

一、引起学生负担过重的原因

虽然目前引起学生负担过重的原因有很多方面，但作为学校，我们认为更应该从学校和教师的层面分析学生负担过重的原因。我们认为：

1.教师素质不是很高，能力不强，为了学生的考试成绩加班加点

学校“减负”质量的好坏、课堂教学效率的高低，关键是教师。如果教师不肯在备课上多下工夫，课堂上松散、准备不充分，或者对教材不熟悉，对学生已掌握与未掌握知识的临界圈把握不准，作业布置缺乏针对性，而学生在似懂非懂的情况下做题，只能事倍功半。

2.农村学校学生基础相对薄弱，各项教改成果真正能促进教学高效的甚少

一些最基层的完小学生的课业负担并不很重，减负是不需要的，但“增效”却十分迫切。很多身在城市的教育专家、教研机构领导不是十分熟悉农村教育现状，对于农村学生的智力发展水平、家庭教育状况都不是十分清楚，导致很多的教材资源、评价指标等无法在农村学校特别是最基层的完小中落实。……