余红

素质教育较好地体现了基础教育的本质，它以受教育者的思想道德情操、科学文化知识、身体心理素质、劳动和生活技能等方面得到全面和谐发展为宗旨，为学生学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美等打下扎实的基础。因此，素质教育要求教师要以德育为本，以教学为主。本文拟从化学实验教学的角度，谈谈加强化学实验教学，培养学生优良品质的粗浅体会。

一、突出学科特点，增强学生的参与意识

实验是科学研究的基础和必要手段，而化学实验对培养学生学习化学的兴趣和提高化学课堂教学质量具有极其重要的作用。学生在化学实验中参与越多，对化学的“感情”就越深厚。笔者进行了以下几个方面的实践：（1）将初中化学85个演示实验中的18个改为边讲，边学生分组实验，并精心设计。（2）开展化学实验基本操作竞赛活动，不仅增强了学生的参与意识和竞争意识，也规范了基本操作。（3）开展趣味实验活动，培养学生浓厚的学习兴趣。（4）建立科研小组，研究并实现变废为宝。（5）让学生参与某些易操作的演示实验。在化学实验的教学中，调动学生学习化学的积极性、主动性和创造性，使学生增强了参与意识。

二、加强分组实验中的组内成员的合作，增强学生的合作意识

近年来，致力于成功学研究的学者认为，我国需要独立自信而又乐于集思广益的合作型人才，这是成功学研究的重要成果之一。所以，合作意识不仅是学生良好个性的組成部分，也是现代科研不可缺少的一种素质。……