王菊

摘 要：学生学习语文，认识汉字是必要前提，汉语拼音则是学习汉语的重要基础。如果不学好拼音，则无法认读汉字。如此说来，拼音对于学生来说是应当且必须掌握的一项重要技能。本文着重研究优化拼音教学的策略，进而提高课堂教学的有效性，让学生更加轻松地学习好汉语拼音。

关键词：教学策略；有效性；拼音教学

要学好汉语、认识汉字，就要将拼音字母学习放在首位。但拼音字母学习比较枯燥，想让刚刚入学的小学生很快记住并合理运用是不太现实的。因此，加强拼音教学，并且积极有效地提高其教學方法是极其重要的。

一、精准地掌握与运用拼音的基本知识

如果想让小学生更好地掌握拼音技巧与方法，首先应该大大提高教师的基础素质与教学水平。教师本身应该先将每个字母发音的方法、部位以及某个拼音综合而成的读法研究透彻。只有教师自己熟练地掌握了拼音的基本知识，才能更好地教育学生学好拼音。在教学时，教师还需要探索如何教导学生掌握用何种口型拼出某个音，如何送气亦或吐气等。要从运用发音的方法、运用气流的方法以及发音的部位三个方面指导学生不断提高拼读能力。

二、找准低年级课堂教学的身份定位

相较于高年级的学生，一年级的学生更单纯、幼稚，需要教师更多的呵护与关爱。低年级教师的语言以及一些动作、形态等都要尽量“儿童化”，不要让学生产生距离感。课堂不一定需要教师讲授深奥的知识，更需要的是符合学生年龄特征的趣味性。……