张兆震

课堂教学作为新课改的主要阵地，不仅决定课程改革根本任务的完成与否，而且对学生的主体性、独创性发展也有很大的影响。教师如果不能把改革的理念融进课堂教学，并以此统摄和完善教学过程，学生的发展则无从谈起。因此，教师务必更新教学观念，领会新课改的基本理念，才能促使每个学生得到发展。在此，笔者就近几年的课堂实践，谈几点体会：

一、为学生创造宽松、愉悦、和谐的学习环境

1.建立新型的师生关系

新课程强调尊重、赞赏，关注每一个学生的发展。这就要求教师与学生建立友好、民主、平等的关系。首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。其次要求教师尊重学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。因此，在课堂教学中要努力构建和谐平等的师生关系。

2.建立平等的生生关系，搭建生生、师生交流的平台

每个班级中都有特别受教师和同学青睐的“好学生”，也有被同学背后议论或教师无意伤害的“学困生”，“人之有别有如其面”，教师不能抹去这种所谓的不平等，但可以改善这种潜隐的不良环境。作为学困生，尤其是职业学校的学生，更是来自不同的学校，大多基础比较差，学习兴趣不浓，纪律较为涣散，难于管理。……