肖琳

摘 要：目前，我国开设韩国语专业的高校日益增多，在具体的韩国语学习中，大学生极易陷入各种误区之中，较为常见的是在量词使用方面的误区。针对这个问题，笔者从具体的教学实践出发，以大一学生在韩国语学习中的表现为样本，分析出韩国语学习中量词使用的两大误区，并从韩国语的内部形态、语法和意义三个方面探讨了如何避免这些误区。

关键词：韩国语；量词；使用误区

近年来，开设韩国语专业的高校越來越多，学习韩国语的学生数量也在不断增加，韩国语学习迎来一轮热潮。同时，在校大学生在学习韩国语的过程中，也存在一些误区。其中，在韩国语的量词使用方面的误区较为常见，但是业界对于量词研究却少有着墨。

量词使用误区看似容易规避，但在实际应用时学生往往不经意就掉进了陷阱。笔者以2013年9月聊城大学东昌学院大学一年级学习韩国语时间不足一年的学生作为典例，对他们在综合考试、造句练习、日常作业中表现出的错误进行了整理并分析原因。针对韩国语学习者尤其是初学者，本文举例分析了量词使用误区及产生原因，并探讨了如何纠正量词使用方面的错误。

一、量词使用中的两大误区

韩国语量词使用误区主要表现在两个方面，首先是受汉语使用习惯的影响，在语法和意义方面存在误区；其次是就韩国语本身来讲，存在形态、语法和意义方面的误区。

1.母语习惯导致量词使用误区