张明艳

9月开学季，“真光-巴拉特国际课程班”迎来了它的第二届学员。“真光-巴拉特国际课程班”，是广州市真光中学与美国巴拉特中学合作举办的国际课程班，于2013年9月份开办，学生在中国和美国同时注册高中学籍，完成中国普通高中必修课和美国高中基础课及部分AP课程，毕业时获中美双文凭。真光中学负责学生管理及中方课程教学，巴拉特中学负责美方课程教学及毕业申请推荐。

真光中学国际班班主任张忠刚向《留学生》记者介绍道，由于真光中学的国际课程班采用国际合作办学的模式，非盈利为目的，所以在学费设定上相对合理，由此也吸引了部分学生和家长的青睐。不过，张忠刚认为，国际课程班的教学更像是一次万米赛跑，目前尚处于起步阶段，所以现在定义“真光-巴拉特国际课程班”的成败与否为时尚早，也许要等到五年、八年之后，要看国际课程班的这些学生今后的发展才能够决定。

数学是学科基础

留学生：真光中学的国际课程班设立以来招生情况如何？

张忠刚：我们的国际班是在2013年9月开学，项目的设立和申办过程经历了大约一年的时间。去年我们第一届就招了8个学生，今年新的高一，现在已经有9个。现在的国际班招生，竞争度非常大，很多名校，至少是从教育排位、质量方面来说，比真光好的学校，都有国际班，有一些不如真光的学校也有国际班，所以我们夹在中间，是很难做的。家长或学生的心理，是要看你办得好不好，他也要看“出口”，看你有没有毕业生，像已经成功地举办了三年的学校就有优势，所以我们还是一个起步的阶段。

根据合作办学协议，我们是要保证所招的学生百分之百地升入美国前100强的大学。如果说个别学生所喜欢的专业，这个专业的排位更好的话，可能这个学校的排位也不一定非要在前100。比如说旅游方面的专业，如果你仅看排位的话，那夏威夷大学就不算什么了，但如果你很喜欢旅游，将来要在这方面发展的，那也许美国第一的就是夏威夷。

留学生：哪些学生适合入读国际班？真光的国际高中课程班的招生要求是怎样的？

张忠刚：学生要有自己的兴趣爱好，自己要有独立自主的能力。所以对小孩子来说，第一个是要有这个意向，我将来要去国外念大学，我要学会中国所缺少的这些学科方面的知识再回来，或者说我将来要有个人的发展。第二个就是要有一定的经济基础，家长要支持。第三个就是要符合我们选拔的条件：考上真光，这是第一个，然后我们要参考他的数学和英语的学科成绩，因为数学是他将来到国外发展的一个基础，它跟SAT也是相关的，将来美国一二年级的很多课程，甚至有些到大学以后他们才开的数学方面的内容，都还跟我们的高中课程差不多，或者是高一点点，所以这些我们觉得是一个基础的基础。

考上真光以后，要增加面试，看这个学生跟老师交谈有没有真实的意向，是否有过人之处。因为国外大学录取学生，他就是要看你这个人跟别人有什么不一样的，我们的学生在面试的时候是会引导性地问他，你到底跟别人有什么不一样，或者说你将来就读国际班以后，你会怎么样。

沿用美国教学模式

留学生：真光中学的国际班在教育理念、课程设置方面，和巴拉特中学有着怎样的异同？

张忠刚：我们跟它（编者注：巴拉特中学）的教育理念是有相同的地方，我们真光的三个特点就是爱，行——就是爱的文化和行的文化，创造建设这三个大东西。而我们合作学校是五样东西，他们的第一点是要求学生有爱心，第二点是要勤学，第三点是要服务社会，第四点是强身健体，第五点是成长。所以，我们的理念跟它基本是吻合的。

我们的课程设置是加入到美国的学科教学，比如说经济学、全球时政、社区服务等，这些课程我们全部都有开设。目前我们的国际班是四位老师，包括对方（编者注：指巴拉特中学）的一个校长、主任，和两个专任老师，一个人负责一个年级，并且交叉上课。

美国的教学文化，包括课程的设置、教材、训练的东西，都是由美国的学校负责，我们中方的学校负责我们中方学生作为一个高中毕业水平测试需要的140的学分，学生要修满这些学分。我们的学生三年以后离开真光的时候，他是具备有真光的毕业证和美国合作学校的毕业证，然后由我们和美国合作学校一起做推荐和申请，就读美国、加拿大或者英国、澳洲等国家的名牌大学。

我们的培养目标是，首先要加强他的国内学科的基础，尤其是语文，这种中华的文化，要给他们留下一定的底。同时在美国学科英语教学中要强化英语，因为我们所有科目的学习、教学活动，都是全英式，甚至连他们上课、做作业、交作业的方式等，都是像美国现在的中学生一样，是讨论式的课堂，开放式的学习，作业主要是写论文、探究、小组活动，都是通过邮件完成作业，或者是通过其他媒体方式。

留学生：与其他学校的国际班相比呢？

张忠刚：这个就很难比了，因为我们的办学模式都不一样。其他学校的国际班，会有一些帮助它的资源，比如说培训机构、专门从事国际办学的其他关系等，就是他们不是像我们这样学校跟学校之间合作办学的国际班。所以，我们的国际班有它的优势，但也有它工作上的困难，尤其是对我们学校做这一块管理的部门——外国事务办来说。比如说学生的招生、班级的管理、外籍老师的服务、上课安排、中方教师的协调等等这些工作，如果有一个中介或培训机构跟我们合作办的话，很多内容我可以撒手不管的。但是这样呢，就有一个隐患，中介参与办学，它肯定会考虑自己的运作，或者说利润、盈利，但我们这个国际班的项目是不许盈利的，我们每年的班级运转收支必须均衡。

这像一次万米赛跑，有的学生在中国的这三年内，他可能拼尽全力去搞单一的出国培训、考试，那他将来去到美国大学一年级的时候，适应、衔接是个大问题，我相信我们的学生经过这三年的历练、经历，去国外读大学，应该跟美国高中生相差不会很大。

留学生：会不会有学生不适应这样的教学模式？

张忠刚：目前为止，因为我们学校把它（编者注：指国际课程班）作为一个重点工作推进，所以学校的重视力度，尤其是美方的办学规范到位，所以我们的学生和家长，到目前为止对我们的工作是满意的。美方的校长、主任，每年会在开学时或者放假前，来真光工作大概一个月的时间，这是他们领导层的监管，固定在这里的。

我们现在很期待明年会怎么样，我们的学生会在高一的时候完成托福的要求，高二的时候完成SAT的考试，我们高二和高三给他们开四门课的AP课程，学生如果有AP学分的话，他们将来到美国读大学的时候，可以少修一些学分。

我们不仅是为了让他们少花钱，更主要的目的是让他们从高中阶段经历过美国高中是怎么上课的，美国的老师希望他们的学生变成什么样。这个素质，比如公共演说、责任心，这些不可能是通过一两节课就养成的，是通过长期跟老师的接触中，老师带领他们进行的具体活动中慢慢养成的。我们现在每个星期一下午，会让学生到幼儿园、老人院和残疾人学校，让他们去亲身感受他们可以为他人做什么的这种责任感。

不赞成游学住酒店

留学生：真光中学是从什么时候开始设立“游学”项目的？

张忠刚：8月24日参加今年暑假游学的学生才回来。今年是我们学校第三年自己组织游学。我们会联系美国的合作学校那边，由他们帮我们安排去像哈佛大学、加州大学这样的一些大学，安排两个星期的课程学习，然后在美国东部或西部进行一个星期的名校参观，或者是城市的旅游。

而且我们的收费是按照成本去算的。小孩15天的游学团，我们去年（2013年）假期是3.8万，就是我们真真实实地把所有发生的费用，如机票、大学课程学费、住宿、旅游费用等，把这所有的费用加起来之后，达到一个什么数，就是这个数，这也是我们的一个原则——不许盈利，因为我们就是给学生做服务的。

留学生：从学生的角度出发，他会关心游学是“游”还是“学”，两者之间的关系如何？

张忠刚：这个当然是以“游”为主，我个人觉得。因为你游的机会少嘛，出去一次不容易。从游的经历中对他将来的学产生作用，这才是我们的目的。游学中，首先要学会体验文化差异，中国和国外到底有什么不一样；第二点要会思考，为什么不一样，不一样是他们好还是我们好，如果是他们好，我们怎样才能做到跟他们一样好。这个过程全了，我们的游学目的就达到了。

留学生：在组织游学时，是否有对学生的前期培训，专业老师带队或跟随，过程指导等等？

张忠刚：有，一定要确保学生学有所得。对学生前期的培训就是跟以前去过的学生做交流，让他们了解怎么出去，要做什么，最大感受是什么。在我们组团的时候，就要学生和家长一起来开会，讲明要求和行程。然后在这20多天的游学过程中，家长会参与和学生的沟通交流。一方面是为了防止家长担心，我们会有微信群、QQ群，以方便老师、学生、家长的沟通；另一方面就是，在家长跟小孩交流的时候，除了生活上的关心之外，还会问他们有没有完成学校的学习，国外的语言上课适不适应，这些信息都可以及时反馈给我们，我们也好及时对学生们的游学指导作出调整，以保证学生们可以真正地学有所得。

对于带队老师的选拔，我们是从英语老师中选拔语言能力最强、组织能力最好的老师，并且由上一届带队的老师负责培训下一个老师。

留学生：游学有寄宿与住酒店，这两者对游学效果有何不同效果？学生应如何根据自己的情况进行选择？

张忠刚：我们是选择住大学宿舍，这个 是从安全的角度考虑，但周末的时候我们也会联系一些住宿家庭去做客，由这些家庭带学生出去玩，加强学生与家庭之间的联系。效果来说，住宿家庭有很多优势，我最不赞成的就是住酒店，消费贵，学生接触社会的机会也少。我比较赞成住大学宿舍和住宿家庭结合的形式，或者选择住学生家庭，但是学生家庭的安全措施一定要做好。

留学生：是否有给学生颁发游学证书？这类证书对学生的升学或留学有哪些帮助？

张忠刚：有学习证书，就是到大学上课的时候，证明你什么时候到这里学习了什么课程。

如果说这个证书对学生的留学帮助有多大，我觉得很难说，因为美国大学的录取标准是很不一样的，对于高标准的名校来说，你这个游学可能也不算什么，但如果在游学中间发生的事情使得你人生发生了改变的东西，可能会很有用。

我曾经看到过一名同学的申请文书，他写了在美国寄宿家庭邀请他去参加婚礼的经历。在婚礼现场，他看到父亲带着女儿走过去，他觉得那是很幸福很神圣的时刻。然后他就讲到，是不是美国的社会家庭结构并不像我们所了解的，说外国人很开放，婚外情很多什么的，其实真正去了美国，你会发现美国人的家庭观念是很强的，哪怕是离婚以后重组的家庭，都相对很稳定。所以，这些只有去过，才会有亲身体会。