胡艳蓉,廖自能

（武汉生物工程学院,武汉 430415）

计算机课程教学中“三用”教学法的应用研究

胡艳蓉,廖自能

（武汉生物工程学院,武汉 430415）

摘要：随着信息社会的飞速发展，社会对求职者提出了更高的要求，较强的实践动手能力成为了各个领域对人才的基本要求。计算机知识的发展日新月异，作为一名计算机教师应不断的寻求新的教学方法。“三用”教学法能使学生的实践动手能力有了大幅提升，教师在整个教学过程中既增加了和学生之间的交流同时也转变了计算机课程的教学方法，优化了教学的内容，有力的提升了教学的质量，帮助学生奠定了良好的操作技能。打造良好的教学平台对“三用”教学法的推广有着重要的作用。

关键词：三用；教师；研究

随着信息社会的飞速发展，社会对求职者提出了更高的要求，较强的实践动手能力成为了各个领域对人才的基本要求。目前各大高校均在进行教学转型，纷纷将实践动手能力的培养作为教学改革的重要部分。计算机知识的发展日新月异，作为一名计算机教师应不断的寻求新的教学方法，不能停留在以往的单一讲授的教学思想和教学方法上，否则教授的知识会和社会需求脱节。最终无法满足社会对人才的技能需求。

所谓 “三用“教学法是指在教学过程中教师讲授学生实用、适用的知识，学生会用所学的知识能够去解决实际的问题。在计算机课程的教学中，教师使用“三用”教学法主要体现在以下几个方面：