于秀娜

（吉林电子信息职业技术学院,吉林 吉林 132021）

0 引言

在高职院校教育教学改革的过程中，“双师型”教师队伍的建设已逐渐成为高职院校教育发展的重点。建设一支高素质的“双师型”教师队伍，能够有效提高教师的课堂教学质量，为社会企业培养出专业的综合素质能力强的应用型人才，满足社会企业对人才的需求。但是，在高职院校电气自动化技术类专业的“双师型”教师队伍的建设中，还存在许多的问题，这都需要高职院校去思考和解决，从高职电气化自动化技术类专业的实际情况出发，建设处一支高素质的“双师型”教师队伍。

1 高职院校“双师型”教师队伍建设所存在的问题

1.1 师资来源渠道单一，教师实践经验不足

在高职院校中，许多教师都是来自于普通高校毕业的本科或者研究生[1]。这些教师一毕业就进入高职院校进行电气自动化技术类专业的教学，本没有在这一类专业领域上进行直接的工作实践，缺乏相应的技术经验，一旦在进行电气自动化技术类专业的教学，很容易忽略对学生技术操作的实践技能培养，往往在课堂只注重对学生进行理论知识的教育，不能把社会和企业的先进电气自动化技术带入到教学的课堂。这对学生的日后就业有着非常重大的影响。

1.2 教师缺乏对电气自动化技术类专业的继续学习与实践

近年来，随着我国教育的迅速发展，高职院校的扩招导致电气自动化技术类专业教师的教学任务十分繁重[2]。……