李长德

摘 要：课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，高效率、高质量地完成一节课的教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。

关键词：课堂教学；效率

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-292-01

一、教师转变角色与观念

实施新课改，教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让课堂成为学生自主发展的舞台。打造高效课堂，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统课堂到高效课堂的意识转变，彻底摒弃“填鸭式”的教学方式，由以往的“演讲者”向“导演者”角色过渡，把课堂真正的还给学生，鼓励他们自主地探索知识，使学生真正成为课堂的主人。

高效课堂还要求教师积极转变以往的师生关系，善于走下神坛，与学生建立一种和谐、平等的关系，相互尊重，相互理解，这种朋友式的良好师生关系是决定教育成败的关键所在。高效课堂的打造离不开和谐融洽的师生关系，教师只要真心热爱每一位学生、尊重每一位学生，赢得每一位学生的信任，才能将高效课堂落到实处。

二、教师做好充分的准备

凡事预则立，不预则废。高效课堂的打造，要求教师在课前做好最充分的准备，不打无准备之仗。……