刘燕

摘 要： 本文通过对安康学院124名非英语专业大学生做的语用行为失误调查，发现学生的语用行为能力普遍较低，语言能力和语用行为能力之间没有必然的关系。通过对问卷的分析，发现主要是由于学生语用行为意识较低，缺乏必要的语用行为知识，不了解中西方文化差异造成的。建议在大学英语教学中，教师应该通过增强学生的语用行为意识，丰富学生的语用行为知识，分析比较中西方文化差异，以及创造跨文化交际机会和语境，培养学生的语用行为能力。

关键词： 非英语专业大学生 语用行为失误 语用行为能力

一、引言

长期以来，学者对外语学习者语用失误的研究大都局限于Jenny Thomas（1983）对语用失误的语言层面的划分，即语用语言失误和社交语用失误。而对于语用失误的另外一个重要方面，语用行为失误，也就是非言语交际中的语用失误，却没有得到足够的重视。

非言语交际也称身势语交际，是指通过人的手势、身势、面部表情等非言语行为相互传递信息的过程，或是通过使用不属于语言范畴的方法和手段来传递消息的过程（李元胜，2004）。许多研究者认为，在人们的日常交际中，多达65%的信息是通过非言语行为传达的，可见非言语行为在人们日常交际中的重要性。对于正在学习语言的当代大学生来说，尤其是对于没有条件接受专业训练的非英语专业大学生来说，识别和减少语用行为失误是有效进行交际的前提，更是交际得以成功继续的保证。……