李伟

一、 引言

德国著名教育学家赫尔巴特说：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”德育和智育在教学中都占有非常重要的地位，是相辅相成的。教育部的《职业学校德育大纲》也明确指出：职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。然而，职业高中的学生在辨别美丑是非上还存在一定的误区，他们对事情的判断往往偏激，需要各科教师在课堂教学中渗透德育，帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。

二、职高英语课堂进行德育渗透的策略

1.提升教师的自身素养，用教师的魅力影响学生

乌申斯基说过：“教师个人范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”教师是学校教育教学工作的具体实施者，与学生接触最多的人。学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，教师的言行会对学生产生巨大的影响。笔者曾经读过这样一则案例：一位教师喜欢在板书时将粉笔的坚硬部分折断扔去，时间长了，他发现他的学生也都染上了这种习惯。所以，教师要不断提高自身的素质，注重身教，以良好的形象率先示范，用自身的道德魅力去影响和感染学生，以达到用人格塑造人格的理想教育境界。

2.利用教材的德育元素教化学生

职高英语教材所涉及的题材比较广泛，很多教学内容都渗透着德育元素。教师应努力挖掘蕴含在教材中的德育元素，在教学过程中渗透思想品德、爱国主义等方面的教育。……