吴燕萍，张大然，章 晔

(浙江医学高等专科学校，浙江 杭州 310053)

·教学研究与管理·

应用层次分析法构建高职高专学生综合学业成绩评价指标体系

吴燕萍，张大然，章 晔

(浙江医学高等专科学校，浙江 杭州 310053)

目的：构建高职高专学生综合学业成绩评价指标体系。方法以浙江医学高等专科学校教务管理系统中反映学生成绩的因素为基础，应用德尔菲法(Delphi Method)构建高职高专学生综合学业成绩评价指标体系，用层次分析法(Analytic Hierarchy Process, AHP)量化影响因素，在一致性检验的基础上确定各指标的权重向量。结果经一致性检验制定评价指标体系。结论该评价指标体系为高职高专院校多元化评价学生学业成绩提供参考。

综合学业；指标体系；层次分析法；德尔菲法

Abstract: [Objective] To establish an index system of student comprehensive performance at higher vocational school. [Method] Delphi method was used to set up the original index system for student comprehensive performance based on the historical student score data in educational administration management system. AHP (Analytic Hierarchy Process) was used for qualifying the quantitative fraction. The assessment system was established through defining the weight of each index at Zhejiang Medical College. [Result] The index system was set up with verification. [Conclusion] The index system can provide new trend for assessing comprehensive performance.

Keywords: comprehensive performance; index system; AHP；Delphi

目前，高职高专院校对学生学业成绩的评价通常依靠单一的加权平均绩点[1]计算，该方法只涉及到学生专业主修课程，未对学生计算机能力水平、大学英语等级成绩、学生的违纪等相关情况给予评价[2]。依据浙江省考试院2012年专升本实施细则[3]和高职高专院校2013年专升本报考学生资格审查工作的要求，学生学业成绩评价应从原来单一加权平均绩点转变为多元综合评价体系，特别是应加入有关考风方面和技能能力的因素。

本文以浙江医学高等专科学校为研究对象，依据学校教务管理系统中反映学生成绩的各项因素，应用德尔菲法和层次分析法[4]确定评价指标和指标权重，建立较完善的学生综合学业成绩评价指标体系，为高职高专院校多元化评价学生学业成绩提供参考。……