为了发挥班级图书角的作用，营造浓郁的读书氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，让学生养成“好读书，读好书”的良好习惯，湖州四中教育集团白鱼潭校区开展了“班级图书角 书香溢校园”的活动。

没有规矩不成方圆，为了有效推进这项活动，学校制定了包括班级图书管理制度、藏书总量、阅读数量、阅读氛围、活动成果等“书香班级”评估细则和评估标准，并严格按照此要求每学期开展“书香班级”评选活动，以此来促进和规范班级图书角的建设。近日，德育处、团委联合对各班图书角建设进行了评比。

活动前，制定了详细的评比标准，内容包括班级图书角的名称、图书数量和内容、制度建设、读书活动、特色布置五方面。尽管教室里没有专用的书柜，空间又有限制，但各班都能对照标准因班制宜别出心裁布置和完善班级图书角：有的班级购买的新书柜古色古香，班级顿时平添了几分书卷气；有的班级给图书角取的名字让人耳目一新又别具韵味——心灵氧吧、智慧加油站、风景这边“读”好……；有的班级制定了固定读书时间，编制了图书借阅登记本，建立起了读书俱乐部……评委组老师们边实地检查边口头提问，认真、公平地给各班图书角打分，最终评出15个“最佳班级图书角”，23个“优秀班级图书角”。

班级图书角就像是一个个班级的窗口，用学生的话说“这是我们自己的图书馆”。

就书香校园建设整体投入来说，它不是最多的，但它却是最有分量的。

班级图书角的建设和完善，进一步推进了书香班级建设，使更多的优秀课外读物走进了教室，丰富了学生的知识，拓宽了学生的视野，在书香浸润校园、经典滋润童年的同时，也提升了学校的办学品位。

[【师说】]

这则消息报道者“火眼金睛”，善于从生活中提取鲜活的写作素材，以一个学生的视角真实客观地报道了学校里新近发生的这一事件，让我们在第一时间分享了“班级图书角 书香溢校园”活动给学生带来的喜悦、激动与自豪。报道者成功地将有关消息的知识运用到写作过程中，标题精简，直指事件核心。导语提炼到位，主体部分舒展自如。前有活动背景的铺设，后有对活动意义点到为止的阐述，使报道更加具体和深入，从而让这则消息有血有肉，加深了读者的印象。另外值得一提的是，报道者个性鲜明的行文风格，给这则消息打上了鲜明的个人印记。