吉林一考生

就随意给喜欢的动物喂食的做法，自然保护区对游客提出“执意喂食者，将依法惩处”的严正警告。文题材料告诉我们：像这样貌似关爱地 “喂食”，仅仅是人为了满足自己 “喜欢”的精神需求，实际上妨碍了生物的生存、成长，是一种不小的伤害。

不是吗，翻开《生活大百科全书》，一些因为喜欢动物而滥加“喂食”，进而致害的例子随处可见。

一个年轻人精心种下了一小畦水萝卜。看着长势良好的秧苗，喜悦中的他越发细心：勤松土、多施肥、常浇水，呵护备至，期盼萝卜长得更加茁壮，收获丰硕的果实。然而，事与愿违的是他的萝卜长得很差：长不足3寸，粗不过3厘米，还过早地糠了心。请教农艺专家后他才知道：原来，萝卜生长要有个“蹲苗”过程，即在一定时期内控制灌水施肥，迫使“饥渴”中的秧苗深扎根系，茁壮植株，这样，植物才能在获取强大的生存能力之后，结出丰硕的果实。由这个实例不难看出：植物生长有其规律，一味辛勤地滥加“喂养”，不是正当关爱，而是一种伤害。

有人怜悯帝王蛾破茧而出时漫长的艰辛和挣扎的痛苦，用剪刀把茧的洞口剪大，这样幼虫不必费多大的力气，轻易就钻了出来。然而，得到了救助的蛾子都不是真正的“帝王蛾”，而是拖着丧失了飞翔功能的双翅、匍匐在地上的小爬虫！原来，那狭小的茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼生长的关键所在——穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送达蛾翼的组织中去，唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾的翼翅就失去充血的机会，从而永远与飞翔绝缘。蛾的不幸与给动物喂食同理：不劳而获惯了，会丧失觅食能力，进而也失去了生存的本领。可见，滥加喂食，就是伤害。

不仅“喂食”会伤害到动植物，就是人的培养也经不起滥加“喂养”。布莱克有一句名言：“修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路，才是天才的道路。”父母是开凿匠，能为孩子开辟一条平坦的大路。但是，他们不可能永远为孩子开凿道路，当撒手人寰、无法再“喂养”时，孩子面前将出现一条未经开凿的道路，走惯平坦大道的他们就会心生茫然，陷入困境。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。古代那位扶不起的阿斗，今天诸多堕落的官二代、富二代、星二代们，不都是有力的证明吗？

评点：张国学

文章之所以能被评为一类卷上，获得高分，以下两个方面值得学习借鉴：

一、巧于拟题，善于开局。小作者善于从材料中掘金，通过抓关键词，拟就颇具文采的对偶式标题。标题令人见题晓义、先明其要。开篇直击材料要点，三言两语，点题明旨，旗帜鲜明地亮出观点，在引起读者阅读兴趣后，自然开启下文。

二、选材典型，思路清晰。文章选材广泛、论据翔实，既有动植物的，也有人类的，多类结合，以一当十，都能很好地佐证“滥加‘喜欢，实为伤害”的观点。通篇紧扣观点行文，由植物而动物再到人类，从低等到高等逐一列举，脉络清晰，说理充分，揭示出关于自然、社会的普遍道理。